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.. .. .. 我为教育发展献计献策 “百年大计 ，教育为本 ”，教育问题是一个关乎民生的问题 ，更是一个关乎中国未来发展的问题 。因此，教育要发展 ，改革就显得尤为重要 。 既然要大刀阔斧的进行改革 ，就必须先查出制约我县教育发展的症结 ，“磨刀不误砍柴工 ”，只有这样才能事半功倍的解决问题。 当前，制约我县教育发展的症结主要有 ： 1、师资力量不平衡 。主要表现为城乡之间师资力量悬殊 ；市区重点中学与普通中学之间师资力量差距大 。 2、生源配置不平衡 。重点中学占据绝大多数优秀生源 ，学校之间缺乏可竞争性 ，造成教育发展动力不足 。 3、基础教育薄弱 。小学 、初中教育经费不足 ，教育设施配备不 足。 以上问题都是由来已久的历史问题 ，治重症需下猛药 。 只有强化改革力度 、完善改革措施 、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有 ： 一、针对师资力量不平衡问题 ，可采取以下四项措施解决 。 1、继续做好大学毕业生支教 、援教工作 ，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女 ，必须到城乡镇中小学支教 、援教。 2、实行市区教师下乡轮教制 。让市区中小学中的责任心差 、教 学能力不足的教师到城乡镇中小学进行挂职锻炼 ，既给市区教师加 . 专业 word 可编辑 . .. .. .. 压，也能进一步缓和乡镇教师紧缺现象 。 3、财政应加大对城乡镇中小学教师的生活补助 ，减少市区重点中学与普通中学之间教师的福利差额 ，让城乡镇中小学 、城普通中学也能留住人才 。 4、规定普通科任教师进行微调 ，拿出一定份额的重点班给刚毕业的年轻教师 ，以此吸引人才 。 二、针对生源配制不平衡问题 ，可通过以下三项措施解决 。 1、形成有效的竞争环境 ，从而整体推进迁安的教育发展 。 2、要求每所普通中小学办出自己的特色 。 3、提高教学质量是关键 ，加强学校之间的交流学习 ，教师要以 更加奋发有为的姿态狠抓教育质量 ，做好教育工作 。 三、针对基础教育薄弱问题 ，可采取以下三个措施予以解决 。 1、财政上应在硬件设施上对小学 、初中进行支持 。政府也可通 过号召本市实业家捐款的形式在资金上对小学 、初中教育进行支 持。 2、教育系统应加大对小学 、初中教师评先评优评职的指标 ，完善奖励机制 ，激发起小学 、初中教师的教学热情 。 另外 ，我作为一名中学教师 ，结合在日常工作中碰到的一些问题的所思所想 ，来谈谈教育的科学发展 。 一、建议加大教育改革力度 。 深化学校人事分配制度改革 ，促进人才合理流动 ，打破事业单位用人上的终身制 ，建立能上能下 、能进能出 、有效激励 、严格监督 、竞争择优 、充满活力的用人机 . 专业 word 可编辑 . .. .. .. 制，充分调动广大教职员工的积极性和创造性 。推进教育体制改革，进一步完善基础教育管理体制 ，落实各级政府在发展义务教育中的职责 ；完善新的职业教育管理体制 ，加大统筹力度 ，整合职教资源，扩充办学容量 ；完善普通高中管理体制 ，提高全市普通高中的办学水平 。 加大教育教学改革力度 ，普通中小学全面实施课程改革，深入推进素质教育 ；建立学校质量监控体系 ，完善对学校 、教师、学生的评价体系 ；加快教育信息化建设 ，改进教学手段和方法；从严治校治教 ，提高育人质量 ，增强学校办学吸引力 。 二、建议教育投入向农村 、向薄弱学校倾斜 ，逐步缩小城乡教育差距。 城市里有的学校比发达国家还要豪华 ，而有的农村学校办学水平却在不断倒退 －－ 城乡教育的这种巨大差距 ，深深地刺痛了很多人的心 。 当前政府急需在教育投入上向农村 、向薄弱学校倾斜 ，逐步缩小城乡教育差距 。 大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊 ，可以说已经 “武装到了牙齿 ”：学校设有游泳馆 、体育馆 、健身房 、实验馆 、天文馆、科技馆 、图书馆、地下车库 ，每个教室都配有电脑 、投影仪等现代化设备 。 有的农村小学却从来没有开过信息技术课 ，孩子直到毕业没摸过一下键盘 ，有的直到现在还在用油印机 、用手抄题给学生做。城市一间教室的投入就相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。 “城市学校有优秀师资 、优质的设施 ，农村学校大多数只有一支 . 专业 word 可编辑 . .. .. .. 粉笔、一张嘴 ，最后却让城乡的孩子站在同一条高考起跑线上 ，公 平吗？”现在城乡之间的不均衡现象极为突出 ，差距越来越大 ，“农 村学校像非洲 ，城市学校像欧洲 。”农村学校由于办学条件和师资力 量差 ，近年来 ，学生和教师大量向城镇流动 。 学生离开农村到县城、市区读书的增多 ，农村学校班额越来越小 ，一个年级一个班的现象极为普遍 ，农村学校师资力量流失也很严重 。 很多地方一说教育投入就喊穷 ，其实教育投入除了政府财力以外，还有