《狼、诫子书、穿井、杞人忧天》文言现象、翻译、简答.pdfVIP

七年级上期中后文言文检测题（带答案） 【部编版】 （一）第16 课《诫子书》检测题 班级： 姓名： 一、文言现象积累： 1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用） ，并解释： ① 非淡泊无以明 志： 形容词使动用法，使…明确。 ． ② 非宁静无以致远 ：形容词活用为名词，远大目标。 ． ③ 非学无以广 才： 形容词使动用法，使………增长。 ． ④ 险躁则不能治性： 古今异义，古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。 ． ⑤ 意与日去 ：古今异义，古义：离开、消失；今义：从所在地到别的地方。 ． 2、一词多义： 学 ① 夫学须静也： 动词，学习。 ② 非志无以成学： 名词，学业。 之 ① 学而时习之： 代词，代指学过的知识。 ② 君子之行： 结构助词，的。 以 ①静以修身： 连词，表示后者是前者的目的，来。 ② 非宁静无以致远： 连词，用来。 志 ① 非淡泊无以明志： 名词，志向。 ② 非志无以成学： 名词活用为动词，立志。 3、判断文言句式： ① 夫学须静也： 判断句， “ …也”表示判断。 二、重点句子翻译： 1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有 志向就无法使学习有所成就。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 翻译：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。 5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：年华随时光而飞驰， 意志随岁月而流逝。 最终枯败零落， 大多不接触世事、 不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 三、课内简答题： 1、文学常识： 《诫子书》一文选自 《诸葛亮集》，作者 诸葛亮 ，字孔明 ，三国时 蜀 国政治家、 军事家。 2、出自这篇文章的成语： 淡泊明志、俭以养德、宁静致远。 3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的 , 从这几个方面又是怎样 展开论述的？ 答：无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要 静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心 对比，增强了论述效果。 4、作者写这封信的用意是什么 ?请从文中找出你喜欢的名句 , 并说说你摘录的理 由。 答：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 示例：非淡泊 ( 澹泊 ) 无以明志，非宁静无以致远。 这句话谈论了个人修养的问题， 要实现自己的远大理想， 就必须要注重道德修养， 不追求名利，保持宁静的心态， 集中精力去做事 5、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？ 答：诸葛亮认为， . 理想的人才必须具备三个条件： 志、学、才。主张以俭养德， 以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成 才的保障。 6、读了这篇文章，你受到了什么启发？ 答：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。 （二）第20 课《狼》检测题 班级： 姓名： 一、 文言现象积累： 1、分析加点字的文言现象并解释： ① 一狼径 去 ：古今异义，古义：离开；今义： 到某—地方。 ． ②少时 ：古今异义，古义：稍微；今义： 数量小。 ． ③禽兽之变诈 几何 哉 ：古今异义，古义：多少；今义：几何