学前幼儿园_水有变化吗教学课件设计.ppt

大班：科学 水有变化吗？ ?活动设计意图： 大班幼儿正处在对周围一些科学现象格外好奇并急于想把事情弄清楚的一个年龄阶段。根据大班孩子的年龄特点，我设计了本次教学活动，本次活动以水为载体，引导幼儿学习观察比较的形式，激发幼儿在实验中探究问题解决问题的兴趣，旨在让幼儿从游戏中愉快地学习量的守恒，并通过操作、判断，建立初步的守恒概念。探索比较两杯水多少的方法，知道水量的多少不受盛水容器的影响，并通过操作寻找发现问题并解决问题。 新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。5~6岁的幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体本质间的差异。 根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定了本次活动的目标： 1、引导幼儿学习用比较的方式，不受大小、形状不同的因素影响，感知量的不变性。 2、激发幼儿在活动中在实验中探究问题，解决问题的兴趣。 ? 活动重点难点：通过操作比较的方式，引导幼儿发现水的多少不受杯子的形状而变多或变少