学前幼儿园_《各种各样的纸》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学《各种各样的纸》 活动目标： 探索发现生活中纸的多样性及特征。 了解纸在生活中的多种用途。 3.探究不同的纸在水中的变化、感知纸的吸水性，从而感受纸给人们带来的方便。 活动重点：感受了解各种各样纸的特征 活动难点：通过实验了解纸的特性—吸水性 二、 活动准备： 1.各种类型的纸（报纸、牛奶盒纸、卫生纸、绘画纸、锡箔纸、面膜扣） 2.魔幻纸牌一套 3.有关纸的PPT课件 4.装水的塑料盒若干5．宣纸、手工纸做成的纸花若干 6.彩笔 7.抹布 8.画架教具 三、活动过程： 1.感知纸的多样性及特征用途 （1）认识各种各样的纸。 ①导入：以“魔幻纸牌”表演形式引出各种各样的纸。 好玩吗？它是用什么做的呢？——（纸） ②请你说一说你都认识哪些纸？它们有什么作用？（幼儿自由发言） （2）集体交流感知各种纸的特征。引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征。 教师：这些纸都一样吗？请小朋友再去仔细的看一看感觉一下他们到底有什么不同? 教师：请你用手摸一摸，感觉一下摸起来有什么不同呢？ 教师小结：小朋友真聪明。纸有各种各样的，有不同的颜色，有的大、有的小、有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的光滑、有的粗糙，有的有的光泽、有的暗淡一些。这些纸有了这些特征，还能做成许多好玩的、好看的手作品，我们一起欣赏吧。 2．欣赏各种纸做出的手工作品。 教师：这些手工作品都是用生活中常见的各种材质的纸做的，有的可以做漂亮的婚纱，有的可以用折纸做动物，用途可真多哇！ 3.动手实验，了解纸的吸水特性。 教师：不同材质的纸不仅能够做出各式各样好看好玩的东西，它还有很多神奇的本领呢。 教师：出示两种不同材质的纸花，请幼儿说一说它们是用什么做的？1、宣纸做的纸花2、手工纸做的花（幼儿自由说） 将纸花变成花苞放入水中会有什么变化呢？（幼儿自由发言） 规则介绍：2人一组合作，选择两种不同材质的纸花同时放入水中，小手不要触摸，仔细观察就会有新发现哦~教师巡回指导。 请把你的结果记录我们一起分享交流。出示PPT 教师：谁来说一说，你发现了什么？纸花为什么会开放？ 小结：纸花放进水里，纸把水宝宝吸入它的身体里，花瓣就会被撑开，说明纸会吸水，它有吸水性。 哪朵纸花先开放？ 小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快会开放，手工纸做的纸花吸水性弱一点，水宝宝进入它的身体里比较慢，所以手工纸做的花会慢慢的开放。所以不同的纸他们的吸水性是不一样的，你的结果和我的结果一样吗？（请观看视频）。 教师总结：我们今天了解了纸的本领和特性，其实，在我们生活中还有很多纸，只要小朋友多观察，就会发现他们有独特的用处，现在跟随老师一起出去找找还有哪些神奇的纸吧！ 中班下册 幼儿园—科学 学情分析 知识基础是准备活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成活动内容和目标，我和幼儿做了以下三方面的准备： 1、知识基础：收集各种各样的纸 　2、经验准备：对各种纸有初步的认识。 3、课前学习准备： 1.各种类型的纸（报纸、卫生纸、绘画纸、手工纸、面膜扣） 2.魔幻纸牌一套 3.有关纸的PPT课件 4.装水的塑料盒若干5．宣纸、手工纸做的纸花 6.彩笔 7.抹布 8.画架教具 教材分析 《各种各样的纸》这一活动选自山东省省编教材中班下册一节科学活动课，主题四《寻找小秘密》里的一节集体教学活动课。 一、本活动内容对幼儿发对幼儿发展的意义 中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于价值特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。 二、本活动在本主题中的地位价值 各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的东西与现象作为科学探索的对象。因此我选取了生活中各种各样材质的纸，设计了本次教学活动，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。 三、理论依据 《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的材料与现象作为科学探索的对象。 四、教学目标： 1.探索发现生活中纸的多样性及特征。 2.了解纸在生活中的用途，从而感受纸给人们带来的方便。 3.初步探究不同的纸在水中的变化、感知纸的吸水性， 活动重点：感受了解各种各样纸的特征 活动难点：通过实验了解纸的特性—吸水性 五、实施策略 在第