学前幼儿园_《有趣的塑料袋》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有趣的塑料袋》教学设计 《有趣的塑料袋》 中班艺术领域 活动目标 　1.认识塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。 　2.能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。 3.初步增强环保意识，体验动手的乐趣。 活动准备： 　即时贴装饰物、毛球、卡纸、皱纹纸、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》《走秀音乐》。 活动过程： 一：导入音乐 　　1、随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。 　　师：小朋友，老师今天给你们带来一个新好朋友，瞧，它是谁？ 要求：小朋友知道它的名字是塑料袋。 二：基本部分 　　1、提问：你们在哪里见过塑料袋？ 　　小结：我们在很多地方都见过塑料袋。 　 2、提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，化妆品等)。 　　小结：塑料袋的用处可真多呀！不仅能装好多东西，而且还能提垃圾。 3、提问：我们要把装垃圾的塑料袋扔到哪里？引导幼儿回答垃圾扔在垃圾桶，随即深化，没有把垃圾扔在垃圾桶的会怎么样？ 小结：有些人没有把装有垃圾的塑料袋扔到垃圾桶，会出现？一起看PPT，不把垃圾扔在垃圾桶，随意扔在地上、小河里、垃圾桶的外面，地球妈妈会伤心！强化环保意识。 　　 　　4、师：老师这里还有好多好多的废旧塑料袋，看！老师做成了什么？(吸引幼儿兴趣，激发制作兴趣。) 小结：依次与幼儿欣赏老师作品，鼓励幼儿大胆描述和想象，为下一步创作打下基础。 　　7、提问：如果你有一个塑料袋，你想把它做成什么？ 8、提问：小朋友想不想试一试？介绍材料。 　　幼儿分组自由制作，教师巡回指导。 1组粘贴小动物或装饰，2组装饰塑料袋服装， 三：结束部分 1.小朋友伴随音乐穿着自己装饰的塑料衣服，表演模特走秀，向教师展示自己的作品。 2.教师：“小朋友，你手里的作品是怎么做成的？” 3.教师：“孩子们，废旧的塑料袋我们可以做出这么漂亮的艺术品。废旧的塑料袋不要乱扔，我们要保护环境” 　　延伸活动 　　小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来 幼儿园和大家一贴起玩。 《有趣的塑料袋》教学活动学情分析 一、幼儿的知识基础 生活当中很多时候我们都能用到塑料袋，孩子们都知道塑料袋可以给我们带来方便，可以储存、携带东西。今天是孩子们的分享日，当然就少不了塑料袋的使用了，孩子们将自己的分享从塑料袋拿出来之后，随手扔进了垃圾桶，这是一个好的习惯，用完的塑料袋要随手扔进垃圾桶。 情景描述：过了一会儿，傅韵涵跑过来跟我说：“老师我可以把塑料袋带回家吗？妈妈说如果塑料袋还很干净，可以带回家继续用。”这个时候我突然就来了兴趣，因为在刚才孩子们把塑料袋都扔进垃圾桶的时候，我觉得他们做的是正确的，但是又感觉哪里有点不对，经过傅韵涵小朋友的提醒，我立即把孩子们叫了过来，想跟他们讨论一下。我拿着傅韵涵手里的塑料袋问孩子们这个用完的塑料袋还可以做些什么呢？孩子们的回答很精彩，有的小朋友说要扔到垃圾桶，有的小朋友说如果不干净就扔掉，如果干净就收集起来，还有的小朋友说可以把塑料袋变得更漂亮，接着就有小朋友提议想去美工区把塑料袋装饰一下，这一提议又引起了他们动手操作的欲望，有的在互相讨论做成什么样子，有的干脆去美工区找材料。在这一次小小的讨论当中，我感悟很多，假如我没有把傅韵涵的话放在心上，没有抓住这次教育契机，那么结果会是怎样的呢？可能只有傅韵涵把塑料袋带回家了，其他的小朋友就把塑料袋都扔进了垃圾桶，不管那个塑料底是否还可以有其他用途。宝贵的教育时机从孩子们的身边悄悄滑过。“生活中处处有教育”需要教师在说每一句话时、做每一件事时认真考虑斟酌，在一点一滴中捕捉能够开启孩子探索的每一束亮光，孩子成长的道路上就会充满色彩。 生活经验准备： 在园内，我们会提倡环保教育，倡议孩子们将家中不用的废旧塑料袋带到幼儿园，和老师、小朋友一起探索塑料袋的用途，以及塑料袋的处理。在家中也可以和家长一起开展亲子制作，孩子们也会把自己制作的关于塑料袋的亲子作品展示出来，同伴之间相互分享，让幼儿体验活动的乐趣。 课前学习准备： 幼儿对塑料袋有初步的认知，请幼儿和家长一起探索塑料袋的用途。 《有趣的塑料袋》教材分析 幼儿的艺术教育要幼儿喜欢参加艺术活动，根据《3-6岁儿童发展指南》中4-5岁幼儿在艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 《有趣的塑料袋》是中班下册主题一寻找小秘密亲次主题空气的秘密中的教学活动三。