北师大版九年级物理第十章机械能内能及其转化第二节内能第2课时内能课件.PPTVIP

第十章 机械能、内能及其转化 第二节 内能 第2课时 内能 天真冷啊！哈哈气，暖暖手！ 你也可以搓手呀！ 你能解释这是为什么吗？ 知识点1 内能 宏观物体运动时具有动能，那么微观物体分子具有什么能呢？ 分子由于热运动而具有的能叫作分子动能。 分子和足球是否有相似之处？ 知识点1 内能 弹簧发生弹性形变时具有势能，而分子间有相互作用力，相互吸引或排斥的分子会不会也有势能呢？ 分子和弹簧是否有相似之处？ 分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫作分子势能。 知识点1 内能 　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 　 内能的单位是焦耳（J）。 ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。 注意： 思考：是不是一切物体都有内能？ 分析这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗？为什么具有？ D 内能与机械能的区别 内能 机械能 定义 影响因素 研究对象 存在条件 分子动能和分子势能的总和 物体动能和势能的总和 温度、体积、质量、状态、材料 质量、速度、高度、弹性形变程度 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 永远存在 运动或被举高或有弹性形变时 知识点2 改变物体内能的方式 问题2：一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。用什么方法可以改变物体的内能呢？ 问题1：用什么方法可以使锯条的温度升高呢？ 观察与思考 点击图片播放视频 点击图片播放视频 观察与思考 观察与思考 根据这些现象，分析物体的内能发生了怎样的变化，内能改变的方式都是什么，能的形式发生了哪些变化。 1.热传递改变物体的内能 知识点2 改变物体内能的方式 温度不同的物体互相接触时，低温物体的温度会升高，高温物体的温度会降低，这个过程叫作热传递。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。 知识点2 改变物体内能的方式 热传递 条件 过程 方向 结果 实质 高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差 能量由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分 温度相同 内能的转移，能量的形式没有变 知识点2 改变物体内能的方式 冬天经常搓手 从滑梯上滑下，裤子会发烫 　　除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？ 2.做功改变物体的内能 知识点2 改变物体内能的方式 克服摩擦做功 机械能转化为内能 木材内能增加，温度升高 气体对活塞做功 内能转化为机械能 气体内能减小，温度降低 做功可以改变物体的内能 方式 做功 热传递 实例 实质 效果 联系 外界对物体做功，物体的内能增加，物体对外做功，物体的内能减少 做功和热传递的区别 吸收热量，物体的内能增加； 放出热量，物体的内能减少 做功、热传递都可以改变物体的内能，两种方式等效，即仅凭内能的改变无法判断改变内能的方式 摩擦生热、锻打物体等 晒太阳、烤火取暖等 其他形式的能与内能相互转化 内能的转移 内能、热量、温度的区别与联系 温度 热量 内能 表述 内能与温度 内能与热量 热量与温度 用“ 降低” “ 升高” “ 降低到” “ 升高 到”“是”等表述 用“ 放出” “ 吸 收” 或“ 传递” 等表述 用“ 有” “ 具有” “ 改变” “ 增加” “减少”等表述 同一物体温度升高，内能一定增加，但内能增加时，温度不一定升高 物体吸收热量，内能一定增加，但内能增加时，不一定是吸收了热量 物体温度升高时，不一定是吸收了热量，而物体吸收热量后，温度也不一定升高 随堂练习 1.蜥蜴是冷血动物，每天早上需要晒晒太阳，体温升高后才出去活动。蜥蜴晒太阳可使它的内能（ ） A.不变 B.增加 C.减少 D.无法判断 B 随堂练习 2.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ） A.热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 B.0 ℃的冰水共存物的内能为零 C.水的温度越高，所含热量越多 D.冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变 D 随堂练习 3.下列关于内能的说法正确的是（ ） A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度升高，内能一定不变 C.物体没有吸热，内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下, 物体的质量越大，内能越大 D 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？