人教版六年级数学下册第四单元《正比例和反比例》优秀课件.pptxVIP

正 比 例;;文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 ;说一说：表中有哪两种量?;数量/米;算一算：相对应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？; 像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫正比例关系。;（一定）;小组讨论：两种量成正比例关系要满足什么条件？;两种量成正比例关系要满足以下三个条件：; ;　;　;　;　;下面各题中的两种量成正比例吗?成正比例的画“√”,不成 正比例的画“?”。;一辆汽车行驶的时间和路程如下表：;;这节课你们都学会了哪些知识？;反 比 例;面包总价与数量之间有什么关系呢？为什么？;面包店有以下单价的面包，小明有30元，可以买同种面包多少个。请填写表格。; ;说一说：表中有哪两种量?; ; 杯子的底面积/cm2;底面积和高度的积（体积）总是一定的，都是300。; 杯子的底面积/cm2;;小组讨论：两种量成反比例关系要满足什么条件？;两种量成反比例关系要满足以下三个条件：;面包店有以下单价的面包，小明有30元，可以买同种面包多少个。;你能举出生活中反比例关系的例子吗？;判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。;修路的总米数一定， 已修的米数和未修的米数。;（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？