(新教材)教科版四年级上册科学：1.5声音的强与弱教案.docxVIP

（新教材）教科版四年级上册科学：1?5声音的强与弱教案 课 题 5声音的强与弱 课时 日期 教学目标 1、 通过学习，知道人们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱。 2、 通过实验，探究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。 3、 知道声音的强弱可以用音量来描述，物体的振动幅度越大，声音越强； 物体振动的幅度越小，声音越弱。 教学重点 通过实验，探究物体振动幅度大小与声音强弱的关系，懂得物体的振动 幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 教学难点 通过实验，探究物体振动幅度大小与声音强弱的关系。 教学准备 多媒体课件、钢尺、木架、橡皮筋、鼓、音义、支架等等。 教学过程 旁注 一、聚焦 岀奈黄土高原的安塞腰鼓视频，引导学生看一看，体会安塞腰鼓震耳欲 聋的声音，雄伟壮观的气势，激动人心的场面。 教师引导：看着安塞腰鼓，听着安塞腰鼓的声音，不禁让人热血沸腾。 再出示小雨沙沙声，引导学生听一听，体会小雨若有若无的沙沙声。 为什么安塞腰鼓让人听了热血沸腾，而小雨听起来却若有若无？同样是 声音，为什么有的声音强？有的声音弱？声音的強弱乂是怎么形成的 呢？今天这节课，我们就来探讨声音的强弱。 板书课题：5声音的强与弱 一 J探索 教师引导，要想探索声音的强与弱，我们还是通过儿个小实验来探究。 实验一：钢尺的声音和振动幅度 出示课本11页的下面一幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字， 了