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好习惯 好人生 低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯， 或者说是养成教育。 孔子说： 少成若 天性，习惯成自然。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定 命运。 这句话动说明了习惯的重要性。 习惯的力量是一种顽强而巨大的力量， 习惯一旦形成 之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专 家研究认为： 良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段， 初中为辅助， 关键之关键 是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七 岁看老。培养孩子良好的习惯，是教育的起点和源点。今天谈几点习惯的培养。 一、良好的生活习惯 （1）培养孩子的独立意识。上周我在一位朋友的日志里看到了一位妈妈在 9 月 6 日写 给她上一年级的六岁女儿的一封信里，其中有几句让我特别感动： 这六年， 妈妈最喜欢，也 最留念你的两种模样：一种是看着妈妈出现， 迫不及待， 飞奔而来的样子， 你的眼睛是明亮 的，表情是欣喜的。 另一种是和妈妈道别后， 大步流星地走在自己的路上的样子， 虽然妈妈 只目送你的背影， 但妈妈可以想象你自信和坚定的眼神， 你有你的方向。 这两种模样之所以 打动人心，是因为一种是与父母那种深切浓浓的爱， 一种就是孩子走向独立。 培养孩子独立， 从家长懂得放手开始。 如果家长不懂得放手，孩子就没有走向独立的可能。虽然有万般舍 不得， 但是孩子有孩子的人生， 该孩子做的事情一定要让孩子做， 绝对不能包办。 中国的父 母是世界上最好的父母，只要对孩子有用的、有好处的，我们都愿意给。问题是，什么才是 对他们最有用的？孩子的未来，归根结底是由孩子自己决定的。 （2 ）培养孩子生活自理能力。教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，——只能指 导，不要替代。 整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是 一个思考的过程，也是一个心理准备的过程 ,也是培养良好习惯的过程。养成好习惯！每天 都要带拼音本。拼音本和语文书在一起。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一 旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。 （3 ）培养孩子服务性劳动的能力。在家教孩子怎么扫地，用餐后怎么整理自己的桌子 和餐具。 ,在书柜上看完书后从哪里拿的放回哪里。给小孩与年龄相符的工作 ,不但家长轻松 , 还能达到教育的目的 ,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性 ,不让小孩帮忙 ,就是剥夺他 们重要的学习机会，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。 （4 ）培养孩子的时间观念。我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小 学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩。早晨不能迟到，听到上课铃就必须进教室， 下课时去上厕所，上课时尽量不要去上厕所。 晚上多少钟睡觉，早晨多少时间起来，都要形 成规律。 （5 ）树立孩子的安全意识。安全怎么强调都再不为过。孩子这个星期渐渐熟悉了，班 级发生了几起摩擦事件， 每天来告状的小朋友特别多， 有的因为小事发生争吵了， 有一些孩 子喜欢动手，推推搡搡的，由于孩子好奇心强、行动易冲动、 缺乏必要的安全经验的特点可 能会导致一些危险。比如推打起来了孩子不知道轻重，不知道哪些地方是绝对不能触碰的， 比如头部、眼睛、肚子等地方。家长们在家一定要告诉孩子，也要告诉孩子保护自己。孩子 课间会追逐奔跑， 容易发生碰撞等危险。 家长要引导孩子在楼