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教学目标
使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.
教学重难点
重点:直角三角形的解法.
难点:三角函数在解直角三角形中的灵活运用.;一、课前预习
阅读课本P121-122页内容,了解本节主要内容.;二、情景引入
1.什么是锐角三角函数?
2.你知道哪些特殊的锐角三角函数值?;三、探究新知
1.在三角形中共有几个元素?
2.直角三角形ABC中,∠C=90°,a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢?
(1)边角之间关系;解析:解直角三角形的方法很多,灵活多样,学生完全可以自己解决.;例2.在Rt△ABC中,∠B=35,b=20,解这个三角形.;例3.如图,在三角形纸片ABC中,∠C=90°,AC=6,折叠该纸片,使点C落在AB边上的D点处,折痕BE与AC交于点E,若AD=BD,则折痕BE的长为多少?;解:∵△BDE由△BCE反折而成,
∴BC=BD,∠BDE=∠C=90°,
∵AD=BD,
∴AB=2BC,AE=BE,
∴∠A=30°,
在Rt△ABC中,
∵AC=6,;五、小结
通过本节课的学习,你有哪些收获?
六、布置作业
推荐课后完成《课时夺冠》相关作业。
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