八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第13课《人民军队和革命根据地的创建》课件.PPTVIP

　第13课　人民军队和革命 根据地的创建? 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片: (1)南昌起义的目的、时间、领导人、结果、意义。 (2)秋收起义的时间、地点、领导人、结果。 (3)井冈山革命根据地建立时间、人物、地位;井冈山会师的时间、部队、结果;井冈山革命根据地建立和巩固的意义。 (4)中国革命星火燎原的史实。 (5)掌握“南昌起义”“秋收起义部队的军旗”“井冈山会师”“农村革命根据地形势”等图片。 2.重·难点: (1)重点:南昌起义,井冈山革命根据地的建立和巩固。 (2)难点:毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因。 一、南昌起义 目的 反抗_______的恐怖统治 时间 _____年8月1日 领导人 _______、贺龙、_____、朱德、刘伯承等 意义 是中国共产党_________、独立领导_________的开始 国民党 1927 周恩来 叶挺 创建军队 武装斗争 二、井冈山革命根据地创建 1.背景:1927年9月,毛泽东领导_________,损失巨大,改向_____ 进军。 2.建立: (1)初步形成: ①1927年10月,秋收起义部队到达井冈山,开展游击战争,进行 _________,建立工农民主政权。 ②1928年初,_________________初步形成。 (2)地位:是中国共产党建立的_____________________。 农村 土地革命 井冈山革命根据地 第一个农村革命根据地 秋收起义 3.巩固:井冈山会师。 (1)时间:1928年4月。 (2)部队:___________率领的部队与毛泽东领导的部队。 (3)结果:成立了___________________,朱德任军长,_______任 党代表,陈毅任政治部主任。 4.意义:井冈山根据地的建立和巩固,为中国革命开辟了_______ _________、_________________的道路。 朱德、陈毅 中国工农红军第四军 毛泽东 以农村 包围城市 最后夺取全国胜利 三、星火燎原 1.星火: (1)1929年初,_____、毛泽东开辟赣南、_____革命根据地。后 来,这两个根据地发展为_______________。 (2)彭德怀以_____________为基础,建立了_____革命根据地。 (3)方志敏、_______、贺龙、_______等在各地建立根据地。 2.燎原:到1930年上半年,全国共有大小根据地___个,红军发展 到近10万人。中国革命的星星之火,形成燎原之势。 朱德 中央革命根据地 井冈山根据地 徐向前 邓小平 15 闽西 湘赣 1.南昌起义和秋收起义失败的共同原因是:攻打大城市,敌强我弱,不符合中国革命实际情况。 2.毛泽东从实践中开辟的“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路,是马克思主义的普遍原理与中国革命的实践相结合的产物。 3.“星星之火”可以理解为井冈山革命根据地;“燎原”可以理解为农村革命根据地在全国的广泛建立。 4.井冈山精神:坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利。 　　国民党反动派的血腥屠杀政策,并没有把中国共产党和革命群众吓倒。中国共产党发动了南昌起义和秋收起义等武装起义。毛泽东在分析敌强我弱的形势后做出了向农村进军的决定,创建了第一块农村革命根据地——井冈山革命根据地。寻找到了一条正确的中国革命道路:农村包围城市,最后夺取全国胜利。 【探究主题1】南昌起义? 1.阅读下列材料: 材料一　 材料二　在占领南昌城欢庆胜利的时刻,周恩来庄严宣告:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。” 【探究思考】(1)中国共产党为什么要发动武装起义? 【参考答案】大革命的失败、南京国民政府的屠杀政策,使中国革命处于危急关头,面对反革命的暴力,中国共产党只有高举革命的大旗,进行武装抵抗,才能挽救中国革命。 (2)为什么以“八一”作为人民解放军建军节? 【参考答案】南昌起义成为中国共产党第一次独立领导武装斗争,创建人民军队的开始,它在中国共产党历史上开辟了一个新的时期。因此,8月1日就成为中国人民解放军建军纪念日。 (3)结合材料二及所学知识,概括南昌起义的历史意义。 【参考答案】①打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 ②是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。 【探究主题2】秋收起义和井冈山会师? 2.阅读下列材料: 材料一　井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段,山势高大,地势险要。自然资源及农产品十分丰富。井冈山反动力量薄弱,还有较好的群众基础和党的组织基础,并且有一定数量的农民自卫军。 材料二　? 【探究思考】(1)结合材料一思考,毛泽东为什么选择到农村去开展革命斗争? 【参考答案】①城市是反