八年级历史上册第4单元中华民族的抗日战争第15课《九一八事变和抗日救亡运动》课件.PPTVIP

第四单元　中华民族的抗日战争 　第15课　九一八事变和抗日救亡运动? 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片: (1)九一八事变的爆发、结果、影响。 (2)一二·九运动的时间、地点、口号及影响。 (3)西安事变的背景、时间、发动者及事变的结果和影响。 (4)掌握“九一八事变后日军占领沈阳”“一二·九运动中北平学生游行”“张学良和杨虎城”等图片。 2.重·难点: (1)重点:九一八事变和西安事变。 (2)难点:抗日救亡运动的高涨和西安事变的和平解决。 一、九一八事变 1.时间:_____年9月18日。 2.经过:日军制造_______事件,进攻北大营,占领沈阳。 3.结果:由于国民政府实行___________,________沦陷。 4.影响:中国开始了__________。 1931 柳条湖 不抵抗政策 局部抗战 东北三省 二、一二·九运动 1.背景:日本策划_________,中国民族危机进一步加深。 2.概况: (1)时间:_____年12月9日。 (2)地点:_____。 (3)发动者:_____。 (4)口号:“_____________”,要求“_________,_________”。 3.影响:促进了_____的觉醒,掀起了全国_____________的高潮。 华北事变 1935 北平 学生 反对华北自治 停止内战 一致抗日 民众 抗日救亡运动 三、西安事变 1.背景: (1)中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。 (2)全国_________的感召和___________的争取。 抗日浪潮 中国共产党 2.概况: 时间 _____年12月12日 人物 _______、_______ 经过 发动“兵谏”,扣押_______,通电 全国 主张 _________ 1936 张学良 杨虎城 蒋介石 停止内战 3.解决: (1)主张: ①国民党:出现对___________和谈判两种对立主张。 ②中国共产党:以民族利益为重,主张_________西安事变,应张、 杨的邀请,_______等到西安参加谈判。 (2)结果:蒋介石被迫答应“_________,_________”,西安事变 和平解决。 4.意义:标志着_________基本结束和_________________初步 形成。 张、杨讨伐 和平解决 周恩来 停止剿共 联共抗日 十年内战 抗日民族统一战线 1.九一八事变是日本妄图变中国为其独占殖民地的开始,也是中国人民局部抗战的开始。 2.张学良、杨虎城发动西安事变的根本原因是中日民族矛盾上升为主要矛盾。这也是国共开始从对峙走向合作的根本原因。 3.张学良、杨虎城为逼蒋抗日而发动的西安事变,符合全国人民的愿望,符合国家和民族的利益,是正义之举,是爱国行为。 4.西安事变的和平解决,标志着国共第二次合作初步形成,预示着团结抗日新局面的到来。 　　1931年日本发动了九一八事变,由于国民政府的不抵抗政策,东北三省沦亡。中国人民的局部抗战由此开始。1935年,日本策划华北事变,中国民族危机进一步加深,一二·九运动促进了民众的觉醒,掀起了全国抗日救亡运动的高潮。张学良、杨虎城为逼迫蒋介石联共抗日,发动了西安事变,经过中共和各方面的努力,西安事变和平解决,标志着十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 【探究主题】西安事变? 阅读下列材料: 西安事变后的国内外局势 各方力量 应对西安事变的态度 日本 企图挑拨亲日派扩大内战,借机杀掉蒋介石,以便扩大侵略中国 各方力量 应对西安事变的态度 英美等国 担心亲日派掌权,日本扩大侵华,排挤英美在华势力,所以支持放蒋 国民党内的亲日派何应钦 主张“讨伐”张学良,实际要杀蒋 国民党内的亲英美派宋美龄等 竭力主张放蒋 中国共产党 停止内战,一致抗日,明确提出和平解决西安事变的主张 【探究思考】(1)在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变中扣押了蒋介石,中国共产党不仅主张不杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么。 【参考答案】①杀蒋:西安事变后,国内局势动荡。杀蒋会使中国陷于内战的泥潭。而中国内战再起,必使日本有机可乘,扩大侵略。最终使中国沦为帝国主义的殖民地,甚至亡国。 ②放蒋:释放蒋介石的主张,有利于推动国民党向停止内战、联共抗日转变,挽救民族危机。 (2)西安事变中扣押了蒋介石,中国共产党却主张和平解决事变释放他。说明了什么? 【参考答案】说明中国共产党从全民族利益出发,以大局为重。 (3)西安事变前,国共关系如何?西安事变后,国共关系以及时局发生了怎样的变化? 【参考答案】西安事变前,国共两党处于对峙(或内战)状态。西安事变后,十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。 【探究主题】九一八事变? 阅读下列材料: 材料一　? 材料二