西师版二年级(上)倍的认识教学设计.docVIP

倍的认识教学设计 简阳市明德小学 周遵义 教学内容：教科书P82—P83 例1，例2。课堂活动 1、2，练习十九1题。 教学目标： 1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。 2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。 3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 教学重点：建立“倍”的概念 教学难点：建立“倍”的概念 教具学具：课件、小棒等。 教学流程： 一、激趣。复习引入。 1、谈话激趣。 孩子们，今天老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？ 想认识它，必须先帮老师解决几个小问题，我们才能见到它，有信心吗? 2、出示 （1）说一说这是几个几？你怎么知道的？ （2）12里面有（ ）个4 你是怎么知道的？ （3）10里面有（ ）个5 3、引出课题。 看来孩子们前面的知识学得真好。10里面有2个5我们还可以说成10是5的2倍。（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识） 二、探索新知 （一）教学例1 1、第一次摆小棒 现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。 （1 ）．请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是老师这样摆的吗？） （2）．请你仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里