2018下半年班主任工作总结浅谈小学生的自我管理.docxVIP

范文最新推荐 范文最新推荐 PAGE PAGE # / 11 2018下半年班主任工作总结浅谈小学生的自我管 理 一、学生自我管理的意义。 所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班 集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三 个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家 夸美纽斯在他的《大教学论》中提出班级授课制的集体教学形式以来， 世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。 集体教学的优点 是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员 的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素， 它弥补了 集体教学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。 数十名学 生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取 得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个 个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整 的有机体。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上 说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导 小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径， 使学生在 更好的环境中接受教育。 3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培 养社会所需要的合格人才。合