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[教育评价的方法急需创新——读中国教师报有感] 中国教师报 教育评价的方法急需创新 ——读中国教师报有感 江西省**县协和中学 黎 洪 龙 ___教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。《中国教师报》在爱的教育和教育评价方面刊登了大量的文章，我每次阅读后 ___很深，启发很大。 前不久，我在《中国教师报》上读到一个非常感人的故事：一个10岁的小男孩，因功课太差，不得不留级重读四年级。开学后，看着曾经同班的小伙伴快乐地在五年级的教室出入，第一次班会上，他沮丧得抬不起头，新班主任在做完自我介绍后说：“现在进行班会第二项内容，全体起立，为插读我班的肖志军同学鼓掌祝贺，人生的路那么长，同一个年级读两次，就得到了两倍的同学与朋友。”这是我至今知道的对“留级”最美丽而智慧的诠释，它让一个10岁的小心灵快乐成了一朵花。就是这句话的力量，触使他最终跨进了北大的校门，后来还成就了一番了不起的事业。 单从“留级”这样的结果，我们就可以断言：那个男孩子的学习成绩是一塌糊涂。如果我们是那个小男孩的班主任，面对一个留级生，会不会弃之不理，或劝其另转他班，甚至来点冷嘲热讽？果如此，我真不敢想象他的后来又会是一个什么样子！多么了不起的老师啊，他的**之处，正是在如何对待留级生的问题上，谋划出一种全新的教育创新理念：因为他是留级生，所以他的心灵最脆弱；