3.备课资料(2.2.2等差数列通项公式)完美版.docxVIP

备课资料 、备用例题 【例1】 梯子最高一级宽33 cm，最低一级宽为110 cm,中间还有10级，各级的宽度成等 差数列，计算中间各级的宽度 | 解：设｛a.｝表示梯子自上而下各级宽度所成的等差数列，由已知条件，可知 a 1=33，a 12=110，n=12，所以 ai2=ai+(12-1)d，即得 110=33+11d，解之，得 ^7. 因此 a2=33+7=40, a3=40+7=47, a4=54,a5=61,a6=68,a7=75,a8=82,a9=89,a10=96,an二IQ], 答:梯子中间各级的宽度从上到下依次是 40 cm，47cm，54 cm，61 cm，68 cm，75 cm， cm，89 cm， 96 cm，丨 0] ClTi. 1 1 1【例 1 1 1 【例2】 已知1 ,丄,丄成等差数列，求证: a b c 1 1 1 证明：因为11，丄成等差数列，所以 a b c 2 2 b c a b bc c a ab b(a \o Current Document a c ac —「，匕也成等差数列| a b c \o Current Document 2 1 1 ，化简得2ac=b(a+c)，所以有 b a c 、 2 2^ 2 2 c) a c 2ac a c \o Current Document ac ac (a +c)2ac (a +c)2 ac _ (a c)2 b(a c) a c. * 1 b 因而 也成等差数列| a b c 【例3】 设数列｛a*、｛bn｝都是等差数列，且 a1=35，3=75，a2+b2=100， 求数列｛an+bn｝的第37项的值丨 分析：由数列｛an｝、｛bn｝都是等差数列，可得｛an+bn｝是等差数列，故可求出数列｛an+bn｝的公 差和通项I 解：设数列｛an｝、｛ bn｝的公差分别为 d1， d2，则(a n+1 + bn+1)-(an+bn)=(a n+1-an)+(bn+1-bn)=d1 + d2 为常数，所以可得｛an+bn｝是等差数列.设其公差为 d ，则公差 d=(a2+b2)-(a1+b1)=100-(35+75)=-10.因而 a37+b37=110-10 7-1)=-?\0. 所以数列｛an+bn｝的第37项的值为-2 点拨：若一个数列未告诉我们是等差数列时，应先由定义法判定它是等差数列后，方可使用 通项公式an=a1+(n-1)d.但对客观试题则可以直接运用某些重要结论， 直接判定数列是否为等 差数列I 【例4】 在美国广为流传的一道数学题目是 老板给你两个加工资的方案：一是每年年末加 1 000美元；二是每半年结束时加 300美元，请你选择一种加薪方式 ”一般不擅长数学的人， 很容易选择前者，因为一年加一千美元总比两个半年共加 600美元要多.其实，由于加工资 是累计的时间稍长，往往会发现第二种方案更有利 .例如：在第二年的年末，依第一种方案 共可以加得1 000+2 000=3 000美元；而第二种方案共可以加得 300+600+900+1 200=3 000 美元，但到了第三年，第一方案共可加得 6 000美元，第二方案则共加得 6 300美元，显然 多于第一种方案.第四年后会更多.因此，你若会在该公司干三年以上，则应选择第二方案 丨 根据以上材料，解答下列问题： 如果在该公司干十年，问选择第二种方案比选择第一种方案多加薪多少美元？ 如果第二方案中的每半年加 300美元改为每半年加 a美元.问a取何值时，总是选择第二 种方案比选择第一种方案多加薪？ 答案：(1)在该公司干10年，选择第二种方案比选项择第一种方案多加薪 8 000美元| (2)当a大于1000时，总是第二方案加薪多于第一种方案 | 3 【例5】 意大利的匹萨饼店的伙计们喜欢将饼切成形状各异的一块一块 ?他们发现，每一种 确定的刀数，都可以有一个最多的块数 ?例如，切一刀最多切成 2块，切2刀最多切成4块， 切3刀最多切成7块……问切n刀，最多可切出几块？ (要求学生发挥自己的聪明才智，课外认真思考，分清每一种确定的刀数，都可以有一个最 多的块数，可先从少量的几刀去得出一些数据， 再对数据加以分析，让学生学会归纳与总结， 并能勇于联想、探索 1 2 1 答案：一 n ? — n -11 2 2 二、阅读材料 一个古老的数学课题 等差数列是一个古老的数学课题 ?一个数列从第二项起，后项减去前项所得的差是一个 相等的常数，则称此数列为等差数列 在数学发展的早期已有许多人研究过数列这一课题，特别是等差数列 ?例如早在公元前 2700年以前埃及数学的《莱因特纸草书》中，就记载着相关的问题 ?在巴比伦晚期的《泥板 文书》中，也有按级递减分物的等差数列问题 ?其中有一