学前幼儿园_小猪生病了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、活动名称：《小猪生病了》 二、活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。 3、了解基本的预防感冒的小常识，逐步养成良好的生活习惯。 三、活动准备： 《小猪生病了》PPT、小猪头饰 四、活动重难点： 重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。 难点：了解基本的预防感冒的小常识。 五、活动过程： (一)导入部分： 1、以情境表演引出活动。 教师戴上小猪头饰和大家打招呼。小朋友你们好，我是小猪胖胖。 教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。 教师：小猪怎么了?（感冒了）小朋友猜一猜小猪为什么会感冒呢？小猪感冒了怎么办呢? 引导幼儿欣赏故事，看完故事提问。 今天老师给小朋友带来了一个关于小猪生病的故事 1、我们一起来看看小猪是怎么生病的？（结合图片讲述故事）。 2、小猪得了什么病？为什么会得这个病？ 3、小白怪是怎么被赶跑的？你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么? 　（三）结合幼儿自身经验，了解感冒时的主要症状 请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?　 师：原来小朋友都喜欢不生病的小猪啊，小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服？ 幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧…… 原来感冒有这么多症状啊，那感冒会不会影响我们的生活呢？（幼儿说） 2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。 （四）了解感冒的原因及患病后的做法。 1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。 小朋友你们知道我们为什么会感冒吗？(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子，注意卫生……) 2、如果你感冒了应该怎么做，最后你是怎么治疗的。（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……) 感冒了还要打针、吃药，会让我们的身体很不舒服。 （五）了解预防感冒的方法 1、教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法。 小朋友我们可以怎样预防感冒呢？如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，感冒流行季节，少去公共场所，根据天气及时穿脱衣服晒太阳、等。 活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。 活动延伸：到小医院区域进行角色扮演，医生和病人。 　 学情分析： 中班幼儿年龄较小，体质弱，在日常生活中很容易感冒，出现咳嗽、打喷嚏、发烧、流鼻涕等许多症状，因此幼儿对感冒的症状和感冒后治疗的方式以及预防的方法有一定的经验，但这些经验都是零散的、不全面的。所以我设计了这节教育活动，借助形象有趣的幻灯片和图片让孩子们了解一些感冒生病的症状并对怎样预防感冒进行了梳理，让孩子们进一步认识感冒，了解各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，符合中班幼儿的年龄特点和能力发展水平。 教材分析： 《小猪生病了》选自山东省省编教材中班上学期主题五《奇妙的动物》中的一节主题教学活动，《小猪生病了》非常贴近幼儿的生活，浅显易懂，而且幼儿年龄小，体质弱，很容易感冒，出现咳嗽、打喷嚏、发烧、流鼻涕等许多症状，因此幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验都是零散的、不全面的。所以我设计了这节教育活动，借助形象有趣的幻灯片和图片让孩子们了解一些感冒生病的症状并对怎样预防感冒进行了梳理，提升了孩子们对生活中各种预防感冒的小知识，懂得了身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。 活动反思： 《小猪生病了》这个活动，非常贴近幼儿生活，浅显易懂，而且 \t /HTML/_blank 孩子们很喜欢小猪这个形象，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。孩子们通过活动不但了解了感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。 在本次的活动中，我觉得 \t /HTML/_blank 孩子的兴趣是十分浓厚的，表达也比较积极。当然整个活动，也存在不足，由于孩子表达能力有限；当孩子进行讲述的时候，不会用一句完整的话来表达，所以针对以上问题，我将在以后积极进行改正。下次活动时，可以将活动目标在有点难度，这样学习起来兴趣会更高。 ?