13[1].2.2三角形全等的判定条件（S.A.S）导学案.doc

PAGE 课题：三角形全等的判定条件（S.A.S定理） 章节：第十三章第二节（第二课时） 学习目标 1.知识与技能：掌握全等三角形的判定条件，掌握两边及其夹角分别相等的两个三角形全等（S.A.S）这个基本事实，会使用S.A.S定理来识别两个三角形全等. 2.过程与方法：经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题，初步理解事物之间的因果关系与相互制约关系，学习分析事物本质的方法. 3.情感、态度与价值观：通过S.A.S定理的学习，体验分类的思想，培养学生合作的精神. 学习重点：理解并掌握S.A.S定理. 学习难点：灵活使用S.A.S定理证明三角形全等. CD练习：如图，在△AEC和△ADB中，已知AE=AD，AC=AB。试说明△AEC ≌ △ADB的。证明：在△AEC和△ADB中， C D A∵ AE =____(已知) A EB____= _____(公共角) E B _____= AB ( ) ∴ △_____≌△______（ ） 例2.点M是等腰梯形ABCD底边AB的中点，求证： △AMD≌△BMC 练习：已知：AD＝BC，∠ADC＝∠BCD．求证： ∠BDC＝∠ACD． 三、展示提升： 1.如图，已知：在和中，，若不增加任何字母与辅助线，要使，则还需增加一个条件是 ． （见下图） 2. 如图，线段AC与BD交于点O，且