【新华东师大版】九年级数学上册：24.4《解直角三角形3》教案+导学案.pdfVIP

九年级数学上册 24.4 解直角三角形（3） 教学目标：弄清铅垂高度、水平长度、坡高（或坡比）、坡角等概念； 教学重点：理解坡度和坡角的概念 教学难点：利用坡度和坡角等条件,解决有关的实际问题 教学过程： 一、复习提问： 什么叫仰角、俯角？ 二、坡度、坡角的概念 几个概念：1、铅垂高度h 2、水平长度l i 3、坡度（坡比） :坡面的铅垂高度 和水平长度 的比 h l h 1 1 i tan  l l m h h 4、坡角 ：坡面与水平面的夹角 . i tan  l i  显然,坡度 越大,坡角 就越大,坡面就越陡。 1 练习：1、沿山坡前进 10米,相应升高 5 米,则山坡坡度 ,坡角 30°, 3 3 10 1 2、若一斜坡的坡面的余弦为 ,则坡度i , 10 3 3、堤坝横断面是等腰梯形, （如图所示） D C 4 i ① 若 AB=10,CD=4,高 h=4,则坡度 = ,AD= 5 3 A E F B 1 ②若 AB=10,CD=4 ,i ,则h 2 , 5 例 1、书P115 例 4 例 2、如图,水库堤坝的横断面成梯形ABCD,DC∥AB,迎水坡 AD 长为2 3 米,上底 DC 长为 2 米, 背水坡 BC 长也为 2 米,又测得∠DAB=30°,∠CBA=60°,求下底 AB 的长. 解：过 D、C 分别作 DE⊥AB 于 E,CF⊥AB 于 F, D C 在直角△ADE 中,∠A=30°,AD= 2 3 ∴DE=AD sin30° 3 ,AE=AD cos30°=3. 30° E F60°B A 在直角△CBF 中,BF=BC cos60°=1 ∴AB=AE+EF+BF=3+2+1=6 九年级数学上册 答：下底的长为 6 米。 思考：延长两腰或平移一腰能求出下底的长吗？ 说明：以上解法体现了“转化”思想,把梯形的有关问题转化为解直角三角形可多角度的分 析,添加辅助线,灵活、恰当地构造直角三