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价值与价值观教案 一、【教学目标】： 1、知识目标 识记 ： (1) 价值的含义 (2) 人的价值内容和评价 （3 ）价值观的含义 理解： (1) 价值观的导向作用 2、能力目标 (1) 联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献 (2) 运用辩证的观点和方法，分析价值观的导向作用 3 、情感、态度、价值观目标： 正确认识人的价值在于创造， 在于对社会做出贡献， 树立为他人为社会创造财富， 回报社会 的价值观。 二、【重点、难点】： 1、人的价值 2、价值观的导向作用 三 、【教学过程】： （一）人的价值 1．价值含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的属 性和功能。理解这一概念应把握以下两点： (1) 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：一般与个别（共性与个性） (2) 价值是事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。 （二）人的价值 (1) 含义： 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，这是人的真正价值所 在。人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足社会和他人需要的同时，自 己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。人 既是价值的创造者，也是价值的享受者 . 即①个人对社会的责任和贡献（贡献） 人 的社会价值②社会对个人的尊重和满足（索取） 人的自我价值 （2 ）评价 既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看贡献， 而非索取。 人的贡献是多方面的包括物质贡献和精神贡献。 但最根本的是对社会发展和人类 进步事业的贡献。 （三）价值观的导向作用 1、价值观 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 形成对事物价值的总的看法和根本观点。 价值观作为一种社会意识， 是在一定的社会存在基础上产生的， 并随着社会存在的变化而变 化。对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 比较价值、人生价值与价值观 价值 人生价值 价值观 含 人们在认识各种具体事 义 一事物对人的 物的价值的基础上，形 不 积极意义。 贡献和索取 成对事物价值的总的看 区 同 法和根本观点。 别 涵 盖 对不同领域事物 人生领域 是对价值的主观反映， 范 的价值的概括 的价值 属于主观范畴 围 不 同 联系： ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值 ②对事物价值总的看法和根本观点形成价值观 2．价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 （2 ）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 课堂小结： 略 课堂练习： 略