《3 小数除法》导学案.doc

PAGE 《3 小数除法》导学案 第一课时 小数除以整数（一）——商大于1 学习目标 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相对应的小数除法。 2、培养学生的类推水平、发散思维水平、分析水平和抽象概括水平。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 重点难点 理解并掌握小数除以整数的计算方法。 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程 一、设疑导入 复习准备： 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 224÷4＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 二、预习提纲： 同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？ 出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？ 三、展示互动 学生展示的方式、内容等 教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况： 生：22.4千米=22400米? ?22400÷4=5600米? ?5600米=5.6千米 还能够列竖式计算。 教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。 教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？ 追