学前幼儿园_好玩的呼拉圈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班体育《好玩的呼啦圈》 活动设计背景： 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和基本动作的发展。 主要采用了以下教学策略： 1.创设游戏情景，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。 《指南》和《纲要》中指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机体的协调性、灵活性。因此，活动中创设了警士救援、参加军事演习等游戏情景贯穿整节教学活动，从准备活动、动作练习的各项活动都体现了情景化和游戏化。给幼儿配上救援音乐，充分调动孩子参与活动的兴趣和练习的热情。 2.巧设分层目标，提高幼儿不同能力水平。 幼儿发展具有个体的积极能动性。为全面落实活动目标，让幼儿在原有水平上获得进步和发展。在探索呼啦圈的多种玩法的基础上，学习练习其他的锻炼机体能力的玩法，到最后双脚跳远距离的呼啦圈发展到单脚跳，逐步体现目标的层层递进。 活动目标： 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展了幼儿的想象力和创造力，培养合作意识。3、通玩转呼啦圈锻炼幼儿的身体，增强幼儿基本动作的发展。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，敢于并勇于完成挑战。 活动准备： 1.师幼每人一个呼啦圈。 2.鳄鱼头饰、爪子等 3.背景音乐 活动过程： 一：创设救援甜甜，进行热身活动。 教师带领幼儿随音乐有节奏，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。情景创设救援甜甜进行热身活动。 二：探索交流呼啦圈的多种玩法。 引导幼儿探索呼啦圈的多种玩法，进行创造性的玩呼啦圈。如：跳圈、滚圈、开火车等，交流并尝试。 三：开展军事演习，锻炼孩子基本动作的发展和合作能力。 创设情境，引导幼儿敢于接受挑战，并顺利完成黑猫警长的军事演练。 四:进行放松活动 引导幼儿进行呼气和全身放松活动。 五：延伸活动 在以后的生活中继续探索呼拉圈的多种玩法。 学情分析 本节教学活动选自《山东省幼儿园课程指导-教师用书》主题四中的次主题二动感天地中的一节教学活动。幼儿通过探索呼啦圈的多种玩法，其中每一种玩法都可以延伸出来玩，从玩中进行巩固学习。比如说对教学活动一有趣的转动这一课题来说，孩子们通过婉转呼拉圈，在游戏中学习转动的现象，利用呼拉圈探索怎样转动。通过本节教学活动使孩子了解生活中常见的运动，感受运动的作用。激发幼儿参加运动的兴趣，萌发幼儿热爱运动的情感。 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。 本节教学活动中我通过创设情景，以游戏化的方式调动幼儿参与活动的乐趣。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，敢于并勇于完成挑战。 教材分析 本节教学活动选自《山东省幼儿园课程指导-教师用书》主题四中的次主题二动感天地中的一节教学活动。幼儿通过探索呼啦圈的多种玩法，其中每一种玩法都可以延伸出来玩，从玩中进行巩固学习。比如说对教学活动一有趣的转动这一课题来说，孩子们通过婉转呼拉圈，在游戏中学习转动的现象，利用呼拉圈探索怎样转动。通过本节教学活动使孩子了解生活中常见的运动，感受运动的作用。激发幼儿参加运动的兴趣，萌发幼儿热爱运动的情感。 课后反思 因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以自由探索，集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来。 开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。 幼儿自由探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。 第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活