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初中英语评课稿范文 怎么对初中英语进行评课，它的稿子的格式范文是怎样的 ?下面 是 给大家整理的初中英语评课稿范文，供大家参阅 ! 初 中 英 语 评 课 稿 范 文 1 这 堂 课 是 仁 爱 版 七 年 级 第 一 册 ( 下 )Lesson89 的一堂复习课。下面我将从以下几个方面进行课堂评 析： 其一、清晰的教学思路。蒋老师根据教学内容、学生水平两个方 面的实际情况，设置交际情景，活动情景，让学生在特定的情景中完 成设定的任务， 具有很强的实用性和启发性。 这也符合新课程倡导的 教学模式。让学生在教师的指导下，通过感知、体验和合作等方式， 实现任务目标，更好发挥学生的主动性和创造性。如：创设不同的情 景，以小组形式， 角色扮演的活动形式， 让学生在真实的语言情景中， 理解语言、传递信息、使用语言，从而提高运用语言进行交际能力。 其二、有效的教学方法。 蒋老师并没有简单重复以前所学的语法 内容，把重点放置在语法和词汇的分析讲解上， 而是集中在语言的实 践运用上，如一般现在时的讲授。老师给出一个话题，设置情景，分 组进行调查了解同伴的周末生活。 这一项语言活动贴近生活， 有利于 提高学生语言知识的运用能力和语言技能的形成。 同时，围绕本课的 教学内容， 老师巧妙的设置连串符合学生的真实情景活动， 让学生参 与到活动中来， 这也充分调动了学生的积极性和创造性， 也为他们提 1 / 9 1 / 9 供展示才能的平台和获得成功感的机会。 其三、注重个体操练，因材施教。老师针对学生实际情况，考虑 学生的心理和生理特点以及兴趣爱好， 选择贴近生活的话题内容， 开 展与学生为中心的教学思路。 并在教学的过程中将英语的教学内容和 情感教育有效的结合起来， 这不仅促进学生主动地、 富有个性化地学 习，还体现新课程标准倡导的以学生为本的教学理念。 其四、从教师素养上来讲，教师熟练的运用英语进行教学，教姿 教态自然大方，富有感染力，语言清晰，表达准确。但金无足赤，人 无完人，在教学的过程中需注意口头禅的过多使用。 然而瑕不掩瑜， 从教师精心的教学设计和生动的教学呈现， 我们 不难想象出，学生在真实的课堂中，轻松的学习知识和获取知识。总 而言之，这是一堂非常成功的语言实践课。 Unit3 Reading Dying to be thin 评课稿 这堂课是牛津高中英语高一 Unit3 Reading Dying to be thin. 在本堂课中， 吴老师以新的课程理念为指导， 充分考虑这一年龄阶段 学生的认知能力及心理特征， 本着以学生为中心原则， 结合本课时的 具体教学内容，创设各种操练和运用英语的真实情景， 引导学生阅读、 分析、理解课文的训练学习，使其尽可能掌握已学知识，发挥学生主 体地位，发展学生体验生活的实践能力。 那么接下来，我将从以下