第五单元写作如何突出中心.docVIP

莲山课件/ 莲山课件/ 第五单元写作　如何突出中心 【导学目标】 1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2．借助课文，帮助学生认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3．学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。 【课时计划】 2课时 教法指导： 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。 2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4．班内交流，教师点评。 5．学生自主修改。 6．教师批阅。 学法指导： 详略得当，突出中心： 1．在详略之中体现内容的主次。 最能表现文章中心的要详写，其他渲染气氛、交代背景的则要略写。 2．在详略之中讲究科学的表达。 以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主。如《再塑生命的人》，详写了“我”与莎莉文老师相处的事件，其中“房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”等景物描写则简略带过。情景导入　生成问题 在考场上，一些同学写完了一件事情，发现字数严重不足，于是乎，拼命回忆，又添加了一件或几件事情。有一些同学因为笔下的素材很精彩，不舍得割爱，便不加选择的一股脑儿全写出来，结果演变成了素材的拼凑堆砌