部编五下语文第七单元18威尼斯的小艇第二课时课件.PPTXVIP

威尼斯的小艇（第二课时） 复习引入 通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用 学习课文第 5~6 自然段 读课文第 5~6 自然段，体会哪些地方让人感受到动态美或静态美。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 读第5自然段 用笔圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？ 人物 方式 活动 人物 方式 活动 商人 坐小艇 做生意 高声谈笑 去郊外 去教堂 青年妇女 孩子、保姆 老人、全家 思考：为什么课文在写每个人物、每种活动的时候都提到了小艇？ 因为威尼斯是水上城市，人们的这些活动都离不开小艇。 这里的动态描写让你感受到什么？ 这里的动态描写表现出众多小艇灵活穿梭在河道中的样子，生趣盎然，让我们感受到小艇带给威尼斯的活力。 读第6自然段 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 动态描写，写了夜晚戏院散场后小艇散去的场面。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 第一层 第二层 可以将第6自然段划分成两层： 第一层从第 6 自然段开头到“远处传来一片哗笑和告别的声音”，写的是戏院散场后小艇散去的场面，属于动态描写； 第二层从“水面上渐渐沉寂”到第 6 自然段结尾，写的是小艇消失后水城沉沉睡去的画面，属于静态描写。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 动态描写，这里的动态描写让我感受到了戏院散场后，小艇散去时水面的热闹。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 这里的静态描写让我感受到小艇停泊后威尼斯十分安宁、静谧。 这一自然段写出了威尼斯从喧闹到寂静的过程，体现了威尼斯“人动则艇动，人歇则停歇”的特点。 总结全文，拓展阅读 思考：说说小艇为什么是“主要的交通工具”？ 坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。 威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课后的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。 （1）边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来。 （2）完成下面的表格。 文章 游览途径地 静态描写和动态描写 作者的感受 《威尼斯的小艇》 《威尼斯》 《威尼斯之夜》 课文和“阅读链接”中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的，都写了小艇，都有静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。 板书设计 威尼斯人 小艇 人动则艇动，人歇则艇歇 密不可分 谢 谢 观 看