部编一上语文第2单元汉语拼音zcs第1课时课件.PPTXVIP

z c s 第1课时 统编版语文一年级（上） 1.正确认读声母z c s和整体认读音节zi ci si，读准音，认清形，能正确书写声母z c s 。 2.正确认读带调的整体认读音节。 学习目标 拼音宝宝小i过生日，小i有一个愿望，他希望大家帮他邀请三位拼音朋友来参加他的生日会，大家愿意帮忙吗？ i 这就是我们今天要邀请的三位拼音宝宝，在邀请他们之前我们先来认识一下他们。 z c s 学习声母及整体认读音节 把写字的“字”读得轻一些，短一些就是声母“z”的读音。 z 朗读时，舌尖平伸抵住齿背，然后稍稍离开，让气流从狭缝中挤出。 顺口溜记忆 我会写字zzz，像个2字zzz。 读准音 同学们真了不起。认识了声母z，就可以邀请他去参加小i的生日会了，小i特别高兴，马上走过来和声母z跳起了舞。瞧，他们组成了一个音节，这个音节不能拼读，只能整体认读。这样的音节叫整体认读音节。 整体认读音节 i z zi 声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。 ī z zī ǐ z zǐ ì z zì 我会认 占中格，先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写，一笔写成。 z 书写顺序 把刺猬的“刺”得一声读得短一些、轻一些就是声母“c”的读音。 c 发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。 顺口溜记忆 小刺猬 c c c，半个圆圈c c c。 读准音 顺利地邀请到声母c，小i又来和声母c跳舞了，它们组成了整体认读音节ci。 i c ci 整体认读音节 i c cī 声母c读得轻而短，整体认读音节ci读得长而响亮。 í c ǐ c cǐ ì c cì 我会认 cí 占中格,从右上起笔写半个圆，一笔写成。 c 书写顺序 吐 丝 借助“丝”的音试着读声母s。把“丝”读得轻一些、短一些就是声母s的读音。 s 舌尖向前平伸靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。 读准音 说一说，蚕宝宝在干什么？ i s sī 声母s读得轻而短，整体认读音节si读得长而响亮。 ī s ǐ s sǐ ì s sì 我会拼 sī 占中格,从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆，要写正不要写歪，一笔写成。 s 书写顺序 z c s i和z c s组成的音节不能拼读，只能整体认读。这样的音节叫整体认读音节。 s c z 1 看图写声母。 ì c cì ī s sī 2 看图拼一拼，写一写。