观察物体解说.docVIP

1.例］。 我只肴剑了一个 一次最多能右到几个面？ 我右到了 两个面◎ 我一共右到 了三个面。 小19 W 右边的图形分别是我 从正面、左面和上面 肴到的. 小药箱 教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识 到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同 的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使 （2）指导学生分别从止曲、左侧面和上面进 行观察，使学生能辨认从不同方向看立体图形得 到的平面图形。注意：①提供给学生的实物要足 ■够大，观察时，视线祁要垂肓于被观察物体的表 二 1_面。否则学生在观察的时候很难貝看到一个面， 匚会给教学带来不必要的麻烦。②使学生明确，这 里所说的正而、左面和上面,都是相对于观察者 而言的。教学时，教师可以让学生站在不同的位 置说一说白己从这儿个方向看到的分别是什么图 形，进一步明确这一点。③教师述可以让学生从 ，右侧血和背面观察这个物体，描述所看到的形状。 教师还可以提供一些其他的简单立体图形， 如正方体、球、圆柱等，让学生从不同的方向观 察，看一看观察到的是什么形状，为示面的学习 做准备。 2.例2及“做一做”。 从正面看 （1）例2。 下血这壬图分别是从哪个方向上看到的？ 学生能够辨认从止血、左面和上面观察到的简单 学生能够辨认从止血、左面和上面观察到的简单 物体的形状。 教学时，可以分以下两步进行。 （1）提供相应实物，让学生站在不同的位置 进行观察，说