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可爱小松鼠教学设计（多篇） 篇：小松鼠设计 【教学准备】课件， 【教学过程】 一、创设情境，故事导入 师：喜欢听故事吗？聪明的孩子在听故事时会认真地看，仔细地听，动脑筋去想。这节课老师给大家带来了一个大森林里的故事，想不想听？ 二、听故事，初步了解 １、激趣认字 播放动画故事，学生听故事。然后说一说讲了一个什么故事？故事的名字是什么？ 板书“牛”这是什么字？看老师变魔术，再加一横，猜一猜，小牛踩在独木桥上，是什么字？(生)。 师：哦，小牛踩在独木桥上，就变成“生”字了。汉字就是这么变来变去的，多有趣呀！你能给他找一个词语朋友吗？（生组词、教师板书“花生”） 师：板书“找”这是什么字？和“我”区分 ，师：比较一下，这两个字有哪些地方不一样？ （“我”第一笔多个撇，“找”没有那个撇。 “找”中间是两个小横断开了，“我”两个小横连在一起，变成一个长长的横。） 师：在刚才的故事里是谁在找花生？（课件小松鼠）教师出示小松鼠 看可爱的小松鼠来了他还给我们带来了一个谜语（课件谜语）聪明的你能猜出是什么？（课件花生）花生图片。 ２、渗透学习方法 师：小松鼠找花生，多有趣的故事呀，你想不想自己来读这个故事？来，轻轻地打开语文书９８页。最聪明的孩子在学习时都有好方法，，我们班同学读课文时都有什么好方法？如果当你遇到不认识的字怎么办