一心三用巧听课.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一心三用巧听课 新课程实施以来，教师间相互切磋讲课技艺机会日多，在听课时笔者发现，有的教师备课上课可谓能工巧匠，但于听课之道却鲜知其详。更见诸多青年教师，听课时或顾听失记或顾记失听，二者难以兼顾，手忙脚乱顾此失彼，以致评课时少精辟入理言之有物的独特见解，终使学习借鉴取长补短共同提高的听课功效大打折扣。那么，教师听课基本功的提高从何着手？做好听课的准备。听课前，一般先要根据教学进度，通览教材，阅读教学参考书，掌握此阶段教学内容的重难点、教学目标和教学要求，知晓所听教材的知识是如何发生、发展的，突破难点与关键所在等，这样防止边听课便翻阅教材而浪费时间，分散听课注意力。明确看、听、记的任务。看什么？①师生的精神状态；②学生的自学、读书书写习惯及举手发言及思维状态；③教师应变能力；④教学媒体使用是否省时高效、巧妙得当；⑤板书规范合理与否。⑥看师生互动情况，看学生合作学习、探索发现过程。听什么？①教师的讲解和提问的内容；②教师的语言范读；③学生答题、读书、理解中显露出来的才能和暴露的问题。记什么？除将上述看、听中的情况即兴记载外，还要记①教学程序；②教学内容的主要教法及时间分配；③课堂教学中的重点提问和学生的典型回