统编版高中语文必修上册-《作文审题立意指导——众志成城，克时艰》课件（21）.PPTXVIP

作文审题立意指导;2020年初，一场突如其来的新冠肺炎以迅猛之势向我们袭来。一时间，举国上下，众志成城，共克时艰。这次战“疫”向世界展示了中华民族强大的凝聚力量，谱写了一曲中华儿女英勇无畏的时代赞歌。这次疫情也是我们高考作文的重要素材，希望同学们多阅读，多积累，善运用。 ;原题再现： 阅读下面材料，根据要求写作。 ? ? ? 1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋； ? ?2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮； ? ?2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难； ? ?2020年，新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。? ? ?“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。 ? ? ? 请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟题目，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ;审题思路点拨： 本题属于情境化材料任务驱动型作文。题目形式与2018年高考全国Ⅰ卷、2019年高考全国Ⅱ卷作文题目类同，所选出的材料都是按编年体形式列举历史上或近20年来发生的重大社会事件。同时，本次作文题目所提出情境化任务要求，与中央广播电视总台2019主持人大赛新闻类总决赛形式非常相似，形式新颖，对考生具有挑战性；所给出的话题“众志成城”切合时代脉搏，贴近学生核心素养，有现实考察意义。写作时要注意以下四点： ;?1.审清题目内容和形式。;?2.分析话题的内涵和外延。;?3.构思文章的广度和深度。;?4.题目材料的整合与偏重。;在写作过程中，我们要避免以下失误：;学生考场高分习作阅读（54分）;我们众志成城，同抗疫潮；有2008年的汶川地震，我们众志成城，并赴国难；有2020年的新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。举国上下，社会各界，通力协作，是每一次渡过难关的基础。 ? ? ?人定胜天，有志竟成，这是“志”的建筑。 ? ? 如果说人心凝聚成一面铁壁，那么意志便是火焰，将铁壁炼成钢，铸成成城。当难以抵挡的大灾难袭来，意识力便是最后的防御，在危急存亡之时，钢铁般的意志是奇迹背后的力量源泉。无论是抵御外敌时的那一场场不可能打赢的胜仗，还是面对天灾时义无反顾的魂魄，都令人心神往之，当这种精神与意志得以代代传承，并没有过不去的坎。; 家国同构，民族凝聚，这是“城”的体系??? ? ? ? ?以众为基础，以志为建筑，构建出城的体系，这便是众志成城，而属于我们的城，便是“家国同构，民族凝聚”。家与国，各民族，能人人皆同构，意志尽凝聚便能铸就一座屹立不倒的长城。这座城，挺过无数战火，挺过暴风，洪水，地震，瘟疫，而在灾难的一次次洗礼下变得更加紧密，坚实。 ? ? ? 多难兴邦。由众的基础与志的建筑组成的城邦，不会在冲击中倒塌，只会在冲击中升华，这便是众志成城的力量，是中国的长城更是人类的灯塔，为我们指明了人类命运共同体的彼方，众志成城，唯有如此才可长存。 ? ?谢谢大家！ ;阅读分析及点评： 优点方面： 1.这篇考场习作结构清晰紧凑，对“众志成城”主要从三个方面来论述，层次分明。 2.作者表达自己对众志成城的认识与思考，视野开阔，谈古说今，放眼世界和未来，文章有思想内涵。 不足方面： 1.开头部没有引用材料引出话题，且急于对“众志城”内涵进行深刻解读，不符合议论文步步深入的论证思路； 2.在“众”“志”“城”三个主体部分，缺少事例，没有鲜活的时代素材为议论作支撑； 3.无论是每一小论点，还是全篇，总结性论述深度不够； 4.段落内部文句结构可作调整，语言可作雕琢。 ;我来提提修改建议： 1.内容位置要调整：开头（3）和中间（9）这两处内容要根据全篇构思和论证需要对其位置作调整；? ? ? ? 2.论证深度要加强：文章的重点和难点是解读众志成城的内涵和力量，所以正文三个主体段要加入相关论述，体现有深度的认识与思考,结尾处要有一段总结升华的语言；;精益求精 ，精雕细刻 ，向满分60分冲刺！?; 人道亲亲，同舟共济，这是“众”的人和优势。（段首主旨句一）集体主义属于我国的人文传统，在此基础上不仅形成了“我为人人，人人为我”的良好社会风气，还创造了坚固凝实的家国体系，更缔造了打不倒、摧不垮、磨不灭的中华文明。泱泱大中华，浩浩荡荡五千年文明史教会了炎黄子孙团结一致，众志成城。（视野开阔，从中华文明传统中的团结精神这一高度认识“众”的内涵。）古代，有了廉颇与蔺相如的“将相和”，才有了赵国的乱世之稳；有了杨家将的满门英烈，才有了一致抗金的慷慨悲歌；近代，在中华民族到了最危急的时刻，有了国共合作成立抗日民族统一战线，一寸山河一寸血，我们众志成城取得了抗日战争的胜利；今天，我们抗洪水、战非典、抗地震、抗肺炎，举国上下，社会各界，