统编版九下语文第6单元23出师表课件.PPTVIP

希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以祭告先帝的英灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应当谋求自强，询问（治国的）好方法，考察并采纳正确合理的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。 译文 而中道崩殂 宫中府中 内，里，中间 一、一词多义 而中道崩殂 以咨诹善道 道理 半，形容词 路，途 今天下三分 而忠陛下之职分也 以光先帝遗德 以遗陛下 宜付有司论其刑赏 每与臣论此事 分开 本分 遗留 给予 判定 谈论，议论 然后施行 性行淑均 必能使行阵和睦 必能裨补阙漏 先帝称之曰能 做，执行 品德，品行 能够 能干，有才能 行列，这里指军队 故临崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遗德 以塞忠谏之路也 受命以来 咨臣以当世之事 介词，把 因为 以致于 表限定 连词，来 用 2.诚宜开张圣听 （古：扩大 今：商店开始营业 ） 二、古今异义 1.此诚危急存亡之秋也 （古：时 今：四季中的秋季） 3.先帝不以臣卑鄙 （古： 身份低微，出身低下 今：品质低劣 、下流） 5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （古：痛心和遗憾 今：十分憎恨 ） 4.猥自枉屈 （古：亲自降低身份 今：卑鄙下流） 6.临表涕零 （古： 眼泪 今：鼻涕） 朗读课文，划分层次，概括大意。 第一部分：（1-5）临出师前的忠谏，提出了广开言路（开张圣听）、赏罚严明、亲贤远佞的具体建议。 第二部分：（6-8）追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。 朗读第1段，说说诸葛亮对当时形势的分析，以及 他提的第一条建议。 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 宜：开张圣听 不宜：妄自菲 薄、引喻失义 建议：广开言路（开张圣听）。 正 反 朗读第2段，找出诸葛亮提的第2条建议，以及提这条建议的原因。 建议： “陟罚臧否，不宜异同” 原因： “以昭陛下平明之理” 朗读3-5段，概括第3条建议。 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 亲贤远佞——汉室之隆，可计日而待 说说6、7段在表达方式上与前文有何不同。 前文主要用“议论”的表达方式，向刘禅提出建议； 第6和第7段主要用“叙述”（记叙）的表达方式，叙述自己的人生经历。 第6段主要内容： 叙述 身份，生活，追求 品格高远 猥自枉屈、三顾草庐 宽宏大度，不耻下问 由是感激 创业艰难 效忠心愿 第7段主要内容： 叙托孤之事，提挈全段； 受命以来的心情、行动； 北定中原，兴复汉室——出师目标； 补笔 这两段作者自述身世，并概述与先帝患难与共的历史， 目的何在？ 自述身世表明自己喜欢淡泊的生活，无意于功名利禄， 也称赞了先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，表达了对先 帝知遇之恩感激之情。 概述与先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进 一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为 “出师”做铺垫。 朗读第8段，说说作者对自己、推荐的贤臣以及后主分别提了哪些要求？ 对自己：讨贼兴复 对贤臣：斟酌损益，进尽忠言。 对后主：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。 诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情，对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。 分析形势——提建议 出师表 自叙经历——表衷心 点明主旨——明责任 开张圣听 赏罚严明 亲贤远佞 严于律己 严要求朝廷诸臣 向后主提出希望 感恩图报 报先帝 忠陛下 1.找出文中的成语。 2.说说你所知道的关于诸葛亮的事例。 成语：妄自菲薄、三顾茅庐、引喻失义 作奸犯科、计日而待 事例：舌战群儒、草船借箭、空城计等。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。　 　　 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 蜀相·杜甫 出师表 表：古代的一种文体，是臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之