统编版九下语文第1单元4海燕课件.PPTVIP

海 燕 1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。 2.品味诗歌语言，体会海燕等意象的象征意义。 3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。 海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为 “大海里杰出的飞行家”。 高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第三部《我的大学》1923年完成。 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了这篇《海燕》。 高傲 gāo ào? 海鸥 hǎi ōu? 飞窜 fēi cuàn 蠢笨 chǔn bèn? 翡翠 fěi cuì 困乏 kùn fá?? 熄灭 xī miè? 苍茫（cāng máng）：空阔辽远；没有边际。 呻吟（shēn yín ）：指人因痛苦而发出声音。 胆怯（dǎn qiè）：胆小；畏缩。 精灵（jīng líng）：神仙，精怪。 蜿蜒（wān yán）：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。 阅读全文，划分层次并进行概括。 1-6段：暴风雨正在酝酿，海燕渴望暴风雨。 （海燕高傲的飞翔、其它海鸟惊慌失措） 7-11段：暴风雨迫近，海燕搏风击浪，积极战斗。 （乌云浓暗、海燕英勇搏斗） 12-15段：暴风雨即临，海燕热情呼唤。 （风云雷电画面变幻、海燕预言 暴风雨即将来临） 海燕具有怎样的形象特点？请从文章中找到具体语句并结合相关写法进行分析。 碰、冲、穿过、掠起…… 黑色闪电…… 叫喊、大笑、号叫 勇敢、锐不可当 矫健、勇猛 欢快、洪亮、豪壮 海燕：矫健豪迈、斗志昂扬、乐观坚定、无所畏惧 赏析：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精准、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲的飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 与其它海鸟形成对比，衬托海燕形象 海鸥 海鸭 企鹅 海燕 呻吟、飞窜、恐惧 蠢笨、躲藏、胆怯 高傲、勇敢、欢乐，自由自在，飞翔 呻吟、吓坏 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 运用拟人的修辞手法。“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。 恶劣环境的渲染与烘托（狂风、乌云、闪电、大海） 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 运用比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个动词连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。 文中除了海燕，还出现了大海、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、闪电等多种意象，联系时代背景，思考它们各自象征着什么。 海燕 大海 海鸥、海鸭、企鹅 乌云、闪电、雷声、狂风 英勇无畏的无产阶级革命先驱者 广大人民群众的力量 假革命者、不革命者 反革命的黑暗势力 太阳 革命的胜利 “让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什么作用？ 明确： 革命先驱者向人民群众发出的召唤； 对无产阶级革命的渴望和期待； 预示无产阶级革命风暴的即将到来； 表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。 富于鼓动性和战斗力，鼓舞和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。 推荐你喜欢的语段进行朗诵，并说明推荐理由。 学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？ 示例：要做新时期的海燕，就不能像面对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困难与挑