统编版九上语文第5单元20创造宣言第1课时课件.PPTXVIP

统编版语文九年级（上）; CONTENTS 教学目录;1.准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。（重点） 2.理清论证思路，学习论证方法，品味写作特点。（难点）;泰国曼谷有一家新秀酒吧，为扩大酒店的知名度，营销策划人员在门口放置了一只巨型木制啤酒桶，桶上写着醒目的几个大字：“不许偷看”，由于人们的猎奇心理，凡路过行人无不止步“犯禁”。当透过木桶缝隙看过之后不禁捧腹大笑，原来桶内精心设计一款广告语：“我店啤酒与众不同，请品尝！”，随之一股清醇酒香扑鼻而来。虽然顾客对此有被捉弄的滑稽感，但终经不住诱惑而走进店堂。 这种新、奇、特的促销策略，创意十足，吸引消费者的注意力，可以有效诱导消费。;创造能为我们带来什么？带来意外的惊喜，带来崭新的面貌，带来丰收的硕果。法国心理学家爱德华·德·波诺说：“创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。”今天就让我们一起学习著名教育家陶行知的《创造宣言》，从此敢于创造，勇于创造。;陶行知(1891-1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名的教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑，是为世界所知晓的中国教育家。;本文写于1943年，陶行知先生否定了“不能创造”的种种错误看法，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，激励每一个人时时、处处要去创造。;(1)议论文的三要素指什么？ 论点、论据、论证。 (2)论据有哪几种类型？ 事实论据和道理论据两种类型。 (3)主要的论证方法有哪些？ 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。;(4)议论文有哪几类？ 立论文和驳论文。 (5)驳论文中有几种批驳的方法？ 直接批驳（论点、论据、论证），间接批驳。;樵（qiáo）夫 豢（huàn）养 陡（dǒu）然 烟囱（cōng） 中（zhòng）伤 走投（tóu）无路 玄奘（zàng） 懦（nuò）夫 塑（sù）像 遁（dùn）词 鲁钝（dùn） 哑（yǎ）口无言 ;中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。 遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。 画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害。弃，鄙弃。 走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 众叛亲离：众人反对，亲人背离。形容完全孤立。叛，背叛。离，离开。;速 读课 文;请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的写作意图，感受文章语言风格，思考这篇文章带来的启示。 ;第二部分(5-15):;通过范读课文，回答下列问题。;作者的论点是什么？是怎么得出的？;品味第一部分;“美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。”这句使用了什么论证方法？有什么作用？;“活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。” 使用了什么论证方法？有什么作用？;品味第二部分;作者是如何反驳“生活太单调了，不能创造”的？;作者是如何反驳“年纪太小、不能创造”的？;作者是如何反驳“我是太无能了，不能创造”的？;作者是如何反驳“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”的？;歌德说：“没有勇气一切都完。”运用了什么论证方法？ 有什么作用？;1．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．塑相　　六贤祠　　哑口无言　　山穷水尽 B．金刚　　无字碑　　走头无路　　众叛亲离 C．卦辞　　茅草房　　画龙点晴　　陷入绝境 D．封锁　　安魂曲　　自暴自弃　　接二连三;2．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语( ) (1)有人说：环境太________了，不能创造。 (2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。 (3)你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。 A．平庸　　鲁钝　　放任 B．平凡　　鲁莽　　放弃 C．平庸　　鲁莽　　放任 D．平凡　　鲁钝　　放弃