学前幼儿园_《有趣的图形宝宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学领域：《有趣的图形宝宝》 活动目标： 1、复习巩固圆形和三角形的特征，认识正方形和长方形的特征以及它们的相同的和不同的。 2、能在生活环境中找出像圆形、三角形、正方形、长方形的物体。 3、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力， 培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动重点： 复习圆形、三角形，认识正方形和长方形，说出图形的特征，找出生活中的物体。 活动难点： 找出长方形和正方形的异同点。 活动准备： 1、四种几何图形。 2、奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。 3、PPT课件。 活动过程： （一）游戏：“奇妙箱”里找图形宝宝。 师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），老师放了好多的东西在里面“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？” 1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，先让小朋友来摸一摸，摸出来看是什么？ 拿出圆形，问：“这是什么啊？为什么说它是圆形的啊？” 引导幼儿讨论，说出圆形你的特点。 2、再念儿歌：奇妙箱子东西多，老师再来摸一摸。 摸出图形后，要求小朋友说出图形名称和特征。 3、再念儿歌，要求小朋友把剩下的东西都拿出来，然后说出它的名称。 4、认识正方形，请小朋友说一说有哪些特点，老师引导说出正方形有四条边和四个角，四条边一样长，四个角一样大。（老师演示边边对齐一样长，角角对齐一样大） 5认识长方形，说出它的特点。 6、将正方形和长方形放在一起，先请小朋友说一说他们两个的相同点和不同点。今天老师把这两个图形宝宝请到了我们的电脑里，我们一起来看一看，出示PPT更加直观的观察他们两个的异同。老师总结，正方形和长方形都有四条边和四个角，四个角都相同，但是正方形四条边一样长，长方形四条边对边一样长。 老师总结：原来奇妙箱子里有圆形、三角形、正方形、。（一边说一边出示相应的图形宝宝）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长； （二）游戏捉迷藏，认识生活中物品里的图形宝宝。 老师：“小朋友们认识了这些图形宝宝，图形宝宝可高兴了，这些图形宝宝非常喜欢捉迷藏的游戏。他们就藏在我们生活中的一些物品里，希望小朋友用你们的火眼金睛把他们找出来。现在想一想你们家里的物品中都藏着哪些图形宝宝呢？ 依次找出圆形，三角形，正方形，长方形，老师强调物品的面是圆形，三角形，正方形和长方形。 今天老师也带来了一些生活中的物品，希望小朋友们也可以帮老师把这些图形宝宝找出来。出示PPT请小朋友找到这些物品里的图形宝宝。（三）拼图，巩固对图形的认识 小朋友们可真厉害找出了所有的图形宝宝，其实这些图形宝宝还想和小朋友玩一个变变变的游戏。出示PPT展示图形宝宝变成的东西，激发幼儿的兴趣。 请小朋友说一说你看到了哪些图形宝宝，这些图形宝宝都变成了什么？ 师：那小朋友想不想自己拼贴一副这样的图画呢？今天老师也给你们准备了好多的图形，希望你们用自己喜欢的图形粘贴一副美丽的图画。但是在做之前老师有几点要求： 1、在做的过程中尽量保持安静 2、拼贴完以后把你用的工具收拾整齐。 3、老师播放音乐，音乐结束完成作品，看看谁做的又快又好。 幼儿操作，师从旁指导。 完成作品后请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？ 结束：小朋友做的可真棒，那我们把你的作品一起带回家给自己的爸爸妈妈看看吧。 《有趣的图形宝宝》学情分析 通过幼儿的观察清楚地说出图形的名称和基本特征，总结出正方形和长方形的相同点和不同点，通过PPT展示使幼儿更加直观的观察寻找图形宝宝，喜欢做游戏，从游戏中巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。图形拼贴的游戏，不仅锻炼幼儿的动手操作能力，还加强幼儿的创造力和想象力，从而让幼儿更加深入的认识这些图形宝宝。通过介绍自己的作品提升他们的语言表达能力，丰富幼儿生活体验，体验数学活动的有趣。 《有趣的图形宝宝》教材分析 本活动内容的地位和价值： 《有趣的图形宝宝》选自明天出版社《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班上册，主题一“我升班了”的次主题二“我的朋友多”中的教学活动四。“我的朋友多”这一主题，围绕幼儿的生活环境，使幼儿在不断认知中学会简单的表达自己的想法，通过说说、做做、玩玩等活动增强自信心，体验成长的快乐。有趣的图形宝宝在生活中很常见但是又是容易被幼儿忽视的地方，生活实际与所学的东西不能很好的联系在一起，这节课通过从幼儿日常生活中常见的物品入手，让幼儿去寻找、体验。通过动手拼贴操作，从而感知图形带给我们的乐趣，激发幼儿对科学探索的兴趣，体验游戏和自由创造的乐趣。而本节活动在这一主题中有着非常重要的地位和价值。 理论依据： 《3-6岁幼儿