幼儿园幼小衔接方案.pdfVIP

幼小协同，科学衔接 —— ***** 幼儿园幼小衔接活动方案 为响应 省教育厅全国第五个学前教育宣传月 精神，以 尊重孩 子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要 为研究 的基本原则，以 如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从 幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长 为研究重点， 帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实 施方案 一、活动目标： １、通过参观小学，初小了解小学生的学习与生活，熟悉校园 环境、教师和学生，了解小学与幼儿园的不同。 ２、激发幼儿入学的向往之情，不断加深即将成为一名小学生 的自豪感。 二、活动时间和对象 （一）2016 年 5 月 31 日上午。 （二）活动对象为幼儿园大班幼儿、教师。 （三）活动点 *** 小学 三、活动内容和要求 （一）幼儿方面 1.入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小 学，小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小学的欲望。 2.身体方面的准备： （1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心 健康地迈入小学； （2 ）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们 将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 （3 ）在日常活动中培 养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （4 ）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则；知道有 困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩 电。 3.独立生活能力的准备： （1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了， 生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题 和困难自己要 想办法解快。 （2 ）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、 自我 体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们 懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制 自己的愿望和行为。 4.学习方面的准备 （1）培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常 规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己 的物品， 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。 （2 ）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等； 其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意 倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯； 还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、活动中加 强幼儿规则意识的培养。 （二）教师方面 1.学习幼小衔接文章 ,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、 教育的一些基本行为习惯要求。 2.加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导， 让幼儿学会自主安 排和管理自己的生活。 4.开展相关主题活动， 加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上 小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。 5. 向家长宣传幼小衔接的相关知识。 （三）家长方面 1