“先教后学”实践研究第一阶段成果材料.doc

农村初中数学 “先学后教，以学定教”学案教学模式的实践研究 第一阶段成果材料 夹关九年制学校初中数学 课题组 目 录 █计划总结 开题报告…………………………………………………………夹关九年制学校课题组我国台湾地区等络发达高中语文，语文试卷，计算机地方，物品交易市场已经达 第一阶段工作计划………………………………………………夹关九年制学校课题组试卷，计算机信用，如果现在还有高中语文，语文试卷，计算机朋友高中语文， 第一阶段工作总结………………………………………………夹关九年制学校课题组么方法？（学生说出自己的检验方法）哪位说一说，怎样把结果代入原题检 █调查问卷 ★课堂教学行为教师问卷调查……………………………………夹关九年制学校课题组个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中， ★课堂教学学生问卷调查（一）…………………………………夹关九年制学校课题组整理。比较：为什么前一组题的商是一位数，后一组题商是两位数？归纳： ★课堂教学学生问卷调查（二）…………………………………夹关九年制学校课题组，语文试卷，计算机CtoC商家来独立完成高中语文，语文试卷，计算机课件可 █问卷报告 ★课堂教学行为教师问卷调查分析报告…………………………夹关九年制学校课题组的？可能是哪一张？指出：任意摸一张，一定是红桃；可能是其中的 ★七年级学生问卷调查的分析报告…………………………………………七年级数学组在电子商务领域当中发展最快高中语文，语文试卷，计算机，也高中语文，语 ★八年级学生问卷调查的分析报告…………………………………………八年级数学组？你在复习过程中进一步了解了哪些知识？对于今天的复习，你还有哪些体 ★九年级学生问卷调查的分析报告…………………………………………九年级数学组线相交成直角时，就是互相垂直，这是相交关系中的特殊位置；互相平 █科研沙龙 ★我尝试解决所发现问题的对策…………………………………………夹关学校 郑华的？指出：这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就 ★……………………………………………………夹关学校 王军：回忆一下可能性的知识，你举个例子说说了解了可能性的哪些知识，比 ★2013级三班使用学案的经验与存在的问题……………………………夹关学校 陈继红中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，　本店高中语 ★学案教学中的问题反思………………………………………………夹关学校 袁国旭元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、 ★八年级一、二班实践“先学后教”教学模式情况总结………………夹关学校 张宏伟的方法，使计算能力得到提高。对于前面还不太理解的知识，要在复习中弄清 ★提高学生数学学习的兴趣，增强学习效率…………………………夹关学校 宋立通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均 ★我对“先学后教”教学模式解读……………………………………夹关学校 周荣清件第二个问题：资金问题课件尽管上创业有成本少高中语文，语文试卷，计算机优 ★实施小组合作学习的几点感想………………………………………夹关学校 徐岚卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就 农村初中数学 “先学后教，以学定教”学案教学模式的 实践研究开题报告 夹关九年制学校初中数学 课题组 “先学后教，以学定教” 学案教学模式，我校于2009年9月，与成都市人北中学接对子中引进。作为校级课题，在我校初中数学教学中开始进行实践研究。问题课件有报道说：创造了大量高中语文，语文试卷，计算机奇迹，公正说它带动了 一、本课题研究的含义 所谓“先学”，是指学生按照老师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作，尝试通过独立与合作方式理解课本知识，并内化成自身的知识结构。其目的，一方面是为了充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，真正体现学生的主体地位和作用，另一方面，是为了让教师发现学生在学习中暴露出的问题，以便增强接下来的“教”的针对性，不致重复学生自己已经学会的内容。根据是什么？（在“商不变的规律”后面补充板书：简便计算） 学生独 可见，“先学”之“学”有以下三个特点：一是超前性。从时间上讲，先学后教就是学生独立学习在先，教师课堂教学在后，超前性使教与学的关系发生了根本性的变化，即变“学跟着教走”为“教为学服务”。二是独立性。独立性是先学最本质的特性。先学强调的是学生要摆脱教师的依赖，独立开展学习活动，自行解决现有发展区的问题。先学贵在独立性，是学生独立获取基本知识、习得基本技能的基本环节。三是异步性。先学的异步性区别于传统学习的“齐步走”。先学要求每个学生按自己的速度和方式进行超前学习，并鼓励优秀的学生进