我是共和国的公民.pdfVIP

《品德与社会》五年级下册 第 6 课 我是共和国的公民 连云港市东海县双店中心小学 王卫卫 本课教学目标： 1．知识与技能：理解“公民”概念，初步了解公民的基本权利和义务； 2．行为与习惯：懂得珍惜法律所赋予公民的基本权利，同时恪守自己应尽的义务； 3．情感与态度：培养公民意识，增强国家观念和法律意识。 第 1 课时 一、课前准备 1．教师本人生活照一张； 2．查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。 二、教学过程 （一）角色转换，理解“公民”概念 1．同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。 出示：教师本人生活照 师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是 ？你知道，在家中，他还担任 什么角色？ 学生交流：爸爸 儿子 弟弟 师：以后，还会成为什么角色呢？ 学生交流：爷爷 曾祖父 2．师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是 男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？ 公民 请选择： A. 满 18 周岁后 B. 出生的那一刻 学生选择 出示：我们来到这个世界的第一声啼哭， 就是我们成为中华人民共和国公民的 “宣言”。 3．板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。 【点评：一个人在不同的社会环境中都扮演着不同的角色， 在学校是学生， 在家中是子女， 本环节试图从一个人多变的角色中，通过交流的方式，突出一个特殊而共同的角色 公民 】 （二）案例分析，了解公民基本权利 我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而一个刚出生的小公民，却没有那 么幸运。让我们来看看一个真实的故事。 1．出示： 1997 年 5 月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出 生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入十几米外一座正在施 工的水井中，溺水身亡。母亲肖启凤悲痛万分，小志英的出生又使日子更加穷困。为了将 来的生活， 肖启凤把架车员王国元、 水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组 - 1 - 告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的 原告。 江西省兴国县人民法院认为： 谢志英既然已经出生了， 她就应该具有作为公民所享有 的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权 利。 1997 年 6 月 19 兴国县法院作出一审判决：小志英获得 8640 无抚养费。 师：小志英是不幸的，可村民们却说，她是个不幸却又幸运的孩子。 学生交流：法律武器使她有了生活费。 受到了法律的保护。享有了该有的权利。 2．出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多权利，而这 些权利将伴随他的一生。 师：今后的她，会慢慢长大。她会和你们一样享受到一些什么权利呢？ 学生交流： 受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的权利 3．出示课文 P39 的信息。从这些信息中，你感受到些什么？课前大家还查到哪些公民的 基本权利？（可以投影出示部分学生的资料卡，展示一下） 学生交流： 人一出生便依法享有公民权 这些权利将伴随人的一生。无论男女老少，权利面前人人平等。 师：是啊，当你走在城市的街头， 你可以骄傲地告诉自己： 我是公民， 我和大家一样， 能享受正当的权利。 让我们再次庄严宣告：我是共和国的公民！ 让我们庄严地向父母、老师宣告：我是共和国的公民！ 小结：我们是幸运的，出生在一个和平的时代，法律赋予我们每一个人都拥有的基本