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教师各个时期必看书籍 一、实习期： 专业阅读： 必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的 班主任》 （王晓春） 《孩子们，你们好》 （阿莫纳什维利） 《与黎明共舞 ――新教育晨诵本》 （马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分） 选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆 ·崔 利斯） 《班主任工作漫谈》 （魏书生） 《心平气和一年级》 （薛瑞萍） 《教师人文读本》 （商 友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事 ——解读一个题 为 “干国祥 ”的教育文本》（干国祥著，待出） 专业写作： 1、写读书笔记以及描述班级突发事件。 2、每次听课和研课都要写教学反 思，字数不限，尽可能简明扼要。 专业发展共同体： 1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听 导师的课都要有详细的听课记录， 并写出教学反思， 利用课间与导师开展简短的讨论。 每逢 导师听课之前， 要把教案提前交给导师并做简短交流， 下课与导师继续讨论， 并写出教学反 思。 2 、网络共同体； 通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写 作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。 二、适应期： 必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵 ·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教 师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典 童心· ·编织 ——新教育儿 童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出） 选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬 ·柯维） 《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉 恒 ……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子） 专业写作： 1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。 2 、 除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校 的课例资源库。 专业发展共同体： 1. 日常研课照常进行。 2. 进入网络共同体核心。 三、成熟期 必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）《教学勇气》（帕尔默）《儿童纪律教育》 （费尔兹）《听 ?xml:namespace prefix = st1 ns = urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags / 王荣生教授评课》 （王荣生）《深度语文》 （二册，干国祥著，待出） 选读书籍：《童年的消逝》（尼尔 波兹曼）《特别的女生撒哈拉》（爱斯米· ·科德尔） 《大学人文读本》 （夏中义主编） 《教育漫话》 （洛克） 《学会生存 ――教育的今天和明天》 （联合国教科文组织编）《逃避自由》（弗洛姆）《苏菲的世界》（乔斯坦 ·贾德） 专业写作： 1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的 案例，对案例资料搜集、 案例书写、 案例分析框架有比较清晰的把握。 逐渐向专业杂志投稿。 2 、研究一定数量的经典课例，并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。 专业发展共同体：能够主持日常研课、读书会以及学科标准。 四、骨干期 必读书籍：《语文科课程论基础》（王荣生）《学会教学》（阿兰兹，待定）《教育 的哲学基础》（奥兹门）《学习的快乐－－走向对话》（佐藤学） 选读书籍：