六年级下册综合实践活动教案-购物的学问 全国通用.doc

购物的学问 学习目标: 初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况;尝试进行信息发布活动;自主获取购物的基本知识和技能，逐步培养合理的消费意识。 实践方式: 现场调查与考察;比较与分析;社会实践体验。 方法引导: 如何对事物进行比较;如何进行报纸的版面设计。 学科整合: 与数学、品德与社会、语文等学科整合。深入社会实践进行调研;运用所学数学知识分析、对比商品价格;策划编写购物小报。 课时安排:4课时 第一课时 教学目标: 1.学会通过比较发现问题。 2.学会分析事物的优缺点。 3.能够通过各种途径收集信息。 教学重点: 通过比较后分析事物的优缺点。 教学难点: 学习收集信息的途径和方法。 教学过程: 一、教师谈话导入: 家，我们无拘无束的天地，自由自在的乐园，家庭给予我们的是一份无与伦比的的财富。作为家庭小成员，怎样才能使我们的家庭更美好呢?怎样才能真正担负起家庭小主人责任呢? 二、研究准备 1.围绕家庭生活，我们开展哪些方面的研究? 分组讨论 全班交流，归纳: 进行三方面的研究:购物的学问、家庭饮食巧安排、家居巧装饰。 三、研究实施方案 1.制定研究方案 2.全班交流方案 第二课时 教学目标: 1.通过比较发现问题。 2.学会分析日常用品价格数据。 3.培养合理消费的意识。 教学重点:通过价格比较发现问题，分析数据。 教学难点:分析日常用品价格数据。 教学过程: 一、谈话导入 要想研究家庭经济消费需从哪些方面着手研究。 1.记好家庭购物帐。 你家日常开支有哪些?和爸爸妈妈聊一聊，帮助他们记录家庭的开支情况。 二、根据家庭每天的购物情况，设计一张表格，记录每天的开支。 家庭每日开支统计表 时间 采购人 采购物品 金额 三、根据记录情况，和爸爸妈妈交流，看看家里的开支是否合理，是否还可以节约开支? 你对家庭开支的建议: (1)挑选生活用品时，要考虑实用，质量也要好。 (2)不要买那些看上去让人心动却不实用的东西。 第三课时??商品价格小调查 教学目标: 1.了解怎样能买到物美价廉的商品。 2.会设计商品价格调查表，会填写表格。 3.能从调查表中有所发现，有所收获。 教学重点:目标3 教学难点:目标2 教学过程: 一、谈话。 怎样能买到物美价廉的商品呢?就需要到超市、集贸市场、批发市 场等地对商品价格作一次深入调查，调查之前，要根据调查内容设计一些调查表。 二、讨论并调查决定调查哪类商品，以及从哪些地方可能收集到 价格信息。 三、调查并填写表格。 四、调查后，将价格进行对比，谈谈从中你发现了什么?有什么 收获? 第四课时???收集购物小知识 教学目标: 1.能通过各种途径获取购物技巧的方法。 2.能把收集到的小知识进行整理，制成《购物导报》。 教学重点:目标2 教学难点:目标2 教学过程: 一、谈话。 同学们，通过调查，我们发现“货比三家，不吃亏。”其实，在生活中这样的小窍门有很多。 二、讨论:“获取购物技巧”的方法。 1.小组讨论。 2.汇报交流。 (1)采访的方法。 (2)上网查找。 3.把自己获得的购物小窍门介绍给大家。 三、制作《购物导报》 《购物导报》制作策划书 主编????????????编委 导报主题 栏目设置 版面设计 资料来源 注意事项 四、《购物导报》展览。