统编版高中语文必修上册《短歌行》课件（20）.PPTXVIP

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。;教学目标;预习反馈;1、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 《诗经·子衿》：青青......我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 2、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《诗经·郑风·鹿鸣》这是描写主迎嘉宾的情景。 3、越陌度阡，枉用相存。（补充出主语、宾语） (贤士)穿越纵横交错的小路，屈驾来问候（我）。 4、周公吐哺，天下归心。 《韩诗外传》：然一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐 失天下之贤人。;;1、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 《诗经·子衿》：青青......我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 2、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《诗经·郑风·鹿鸣》这是描写主迎嘉宾的情景。 3、越陌度阡，枉用相存。（补充出主语、宾语） (贤士)穿越纵横交错的小路，屈驾来问候（我）。 4、周公吐哺，天下归心。 《韩诗外传》：然一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐 失天下之贤人。;《三国演义》中记载赤壁 大战前夕曹操横槊赋诗场 景：时操已醉，乃取槊立 于船头上，以酒奠于江中， 满饮三爵，横槊谓诸将曰：;短歌行 曹操 划分诗节;1、诗中哪个字最直接表明了诗人的心情？;二、鉴赏手法，把握情感;1、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 3、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 4、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 5、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 6、越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 7、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 8、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;二、鉴赏手法，把握情感;1、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 3、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 4、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 5、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 6、越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 7、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 8、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;短歌行 曹操;用典：指引用历史故事或化用前人诗句。 作用：借典故中的人或事，委婉地表达出自己不便言传的心声。;鹊桥仙 南宋·陆游;五、课堂小结;1、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 3、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 4、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 5、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 6、越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 7、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 8、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;学生读后感悟展示