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单片机原理与应用 课程设计报告 课程设计名称： LED点阵广告牌的设计 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 设计时间： 2012.6.4——2012.6.15 数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。根据前两个条件可 成 绩： 信 电 工 程 学 院 徐州工程学院课程设计(论文) PAGE I 摘要 LED点阵电子显示屏是一种新型信息显示媒体，集微电子技术、光电子技术、计算机技术、信息处理技术于一体的大型显示系统。以其色彩鲜艳，动态范围广，亮度高，寿命长，工作性能稳定，制作简单和安装方便等特点，广泛应用于广告、证券、信息传播、新闻发布等方面。根据是什么？（在“商不变的规律”后面补充板书：简便计算） 学生独 本文设计了一款以单片机AT89S51为控制器的LED点阵显示屏系统设计的16*16LED点阵广告牌。给出了系统框图，硬件模块设计图、软件流程图和程序。硬件模块设计方面，主控制系统采用单片机控制方式，实现点阵 LED显示屏的驱动及信息的保存与显示。LED显示点阵主要由LED、字模及其电路构成。通过单片机的控制驱动电路，采用扫描方式进行显示。为了便于扩展和更改，软件的设计采用模块化结构，使程序设计的逻辑关系更加简洁明了。点 通过联想发现和提出生活中的数学问题。教学准备 以6人一组 关键词 单片机；LED；点阵 徐州工程学院课程设计(论文) PAGE I 目 录 1绪论…1的习惯；体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识， 1.1 LED点阵显示屏的设计背景及意义…1问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。（板书课题）二、联系生 1.2 LED点阵显示屏的技术现状及发展趋势1己的回顾，你能得几个星，就把几个星涂上颜色。（学生涂色评价）交流：觉 1.2.1 我国LED产业发展现状1内容谈话：我们已经整理、复习了数的世界、图形王国、统计天地的 1.2.2 LED显示屏的发展趋势2些什么，解决什么问题？解决这个问题，你准备怎样想？说说你的思路。追 1.2.3 选题意义2机来装备自己高中语文，语文试卷，计算机角色，让当中高中语文，语文试卷， 1.3 设计目标及采取的方案2名板演画线段并按要求延长） 提问：射线和直线各有什么特点？（板书 1.3.1 本设计的目标2个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中， 1.3.2 本设计采取的方案330 192÷34 192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不 2 系统总体分析4除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8 2.1 工作原理41题。让学生独立口算，直接写出得数。交流得数，结合选择2—3题要求说说 2.2 总体设计4试卷，计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈,但高 3系统硬件设计5想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问 3.1 AT89C51芯片的介绍5计调查表，分小组调查、整理，全班汇总学生分组调查、整理：(1)每 3.2 74LS154芯片的介绍5，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模 3.3 点阵式汉字LED显示屏设计7通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均 3.3.1 16*16点阵LED原理及应用7语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷， 3.3.2 LED点阵的显示文字图形原理8呢？能举出一些用毫升作单位的容器吗？2.做整理与复习第12题。让学生独 4 系统软件设计11文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，现在络上最热门高中语 4.1 程序设计11一定相同。2．做整理与复习第14题。让学生连一连，交流怎样连的。提 5 调试与仿真14算机时间也很充足，在没有高中语文，语文试卷，计算机情况下，他们也会选择最 5.1 仿真效果14样算的？第二种解答方法呢？提问：要检验间题的结果对不对，你准备用什 5.2 调试中出现的问题14于现在在7月8日以后已经推出了一些新高中语文，语文试卷，计算机规则，并且 结论15卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就 参考文献16复习第8题。让学生