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学期德育工作总结七篇 【篇一】 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此， 我们把德育工作摆在重要位置， 牢固树立教书育人、 管理育人、 服务 育人的思想， 确保学校德育工作的顺利实施。 今年秋季开学以来我们 坚持以德育创新为动力， 以学生行为习惯养成教育为核心， 以加强班 主任队伍建设为重点， 以强化班级管理为突破口， 以丰富多彩的活动 为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。 现将我校开学以来的德育工作情况总结如下： 一、将德育作为学校一切工作的目的 开学初， 我们组织班主任、 教师学习 《国家中长期教育改革和发展规 划纲要 (2010-2020 年)》。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育 为先。立德树人， 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程” 的 德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想 信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰 苦奋斗的良好品质； 创新德育形式， 丰富德育内容， 不断提高德育工 作的吸引力和感染力， 增强德育工作的针对性和实效性。 把培养学生 的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。 二、完善德育机制，重新定位全员德育 我校根据学校的实际要求， 广泛征求意见， 修订并完善了 《班主任管 理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明 班级评比细则》 等有关德育管理制度， 进一步促进了我校德育工作的 制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。 本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。 我们要求每一位科任教 师都参与到班级的管理中， 参与到学生的道德品行的教育中， 参与到 班级文化建设中。 班级管理不仅仅是班主任的事， 每一位科任教师都 有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。 我校在建立、 健全规章制度的同时， 狠抓制度的落实与执行， 值日领 导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检 查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考 核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 三、落实德育的课程渗透，将德育具体化 把德育渗透于教育教学的各个环节， 贯穿于学校教育、 家庭教育和社 会教育的各个方面。 我们通过心理健康教育课程、 专题教育、 主题班 会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中， 细化对于学生情感价值观的引导， 真正做到将德育工作深入到教育教 学的方方面面。 我校以丰富多彩的活动为载体， 搭建平台展示学生的才华， 把提高学 生思想道德素质寓于丰富的活动之中。 九月份， 开展了 “培育和弘扬 民族精神月”系列活动；十月，以建国六十三周年为契机，开展了系 列爱国主义教育； 十一月， 在全校师生中开展以 “写方方正正的中国 字，做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养，写字育人”活动； 十二月举办了做一个有道德的人主题班会活动； 12 月 31 日，开展了 元旦文艺汇演。 通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育， 提高 学生的文明程度。 四、关于常规教育 1、定期召开班主任例会，每周一召开班主任工作例会及时总结近阶 段班级情况，并给予表扬和批评， 分析并解决阶段工作中存在