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课题 : 5.迷人的九寨沟
教材与学情简析 :
全共有 5 个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟
的美景。 首尾两段前后呼应， 点明了九寨沟是人间仙境。 2 ～
4 段围绕着“仙境”这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是
九寨沟的海子图，作者通过一串凝练优美的词语，给我们展
示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅画面是九寨沟
的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩上，不同的
角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色，于
是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟
的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一
个“变”字，从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自
己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。 ”
全文优美的词汇不胜枚举，使整篇文章显得华美而极富感染
力，很容易激起学生的喜爱和向往之情。
教学目标 :
1、自主学会本课的生字 ,并能正确书写．
2 、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己
喜欢的段落 .能联系上下文理解词语意思， 把握文章的主要内
容，从中了解九寨沟迷人独特的自然景色，激发学生热爱大
自然，热爱祖国的美好情感 .
教学重、难点 :
1、理解课文内容，了解九寨沟景色的特点 .
2 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 .
教学准备 : 九寨沟的图片
教学方法： “学.导 .练三环六步课堂”
学法： 学生自主合作探究
教学时间 :两课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课，板书课题
1、教师板书课题，指导读题目。 （注意“寨”是卷舌
音。）
2 、展示收集到的文字资料，简单的介绍九寨沟。
3 、导入新课：多美的九寨沟呀，我们今天就一起
随着作者走进这迷人的仙境。
二、初读课文，整体感知
（一）出示自学提示
1、学生自读课文：勾画出生字新词并掌握。
2 、用自己喜欢的方式读通课文。
3 、思考：课文从那几个方面介绍了九寨沟？
（二）学生自学，教师巡视
1、生自读课文，读准字音，找出不理解的词语并讨论
词义。
2、读课文自主解决问题。
（三）检查自学情况 。
1、指导读字音、默写、读课文。
理解词语： “叹为观止、绚丽多彩”
2 、概括文章是从那几个方面介绍了九寨沟？
三、课堂小结，巩固练习
1、抄写词语。
2 、辨字组词（自己编题）
第二课时
一、复习导入，板书课题
1、默写生字
2 、回答课文时从那几个方面描写的九寨沟的。
二、品读重点，深入感悟
1、出示自学提示。
a 、认真阅读课文 ,用自己喜欢的方式读 2-4 段，说说九
寨沟美在那？。
b ．以小组为单位 ,选择你喜欢的某一方面 ,有感情的读一
读 ,并说一说你为什么喜欢 ?
（温馨提示：勾画出关键词， 重点句，批注自己的感受。 ）
2、品味感悟，美读升华
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