统编版九上语文第1单元任务二诗歌朗诵课件.PPTXVIP

统编版语文九年级（上）; CONTENTS 教学目录;1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。 2.在朗诵过程中加深对文学作品的印象和理解。 3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。;一、以小组为单位完成下列任务。;二、举办班级朗诵比赛。;示例一： 我推荐席慕蓉的《乡愁》。 这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中表达的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如没有年轮的大树一般永远鲜活。情感抒发和意象选择的完美融合，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切自然，语言的朴素优美，更令这首诗充满了田园牧歌式的情调。 ;示例二： 我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》。 这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往。直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首。;班集体朗诵比赛活动方案;二、活动时间：家长开放日;6.参加对象：全体学生 7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。 8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖8名，其余的为3等奖。;四、评分标准（百分制） ;五、人员安排;诗歌朗诵。(以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵);（歌词） 男 合:我/站在/高山之巅 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 男女合:望/黄河滚滚 奔向/东南。 男 合:惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜; 女 合:浊流宛转， 结成/九曲连环; ;男 合:从/昆仑山下 奔向/黄海之边 男女合:把/中原大地 劈成/南北两面。(重复一遍) 女 合:啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的???国文化， 从你这儿/发源；;男女合:多少/英雄的故事， 在/你的身边/扮演! (重复一遍) 男 合:啊!黄河! 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上用你那英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。(重复 “民族的屏障”); 男女合:啊!黄河! 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条/铁的臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬/滋长!;男 合:我们祖国的/英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 女 合:像你/一样的伟大/坚强! 男 合:像你/一样的伟大/坚强! 男女合:像你/一样的伟大/坚强! （高昂有力地收束）; 1.九年级(3)班在学习本文之后准备开展一次戴望舒诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。 （1）为这次朗诵会拟写一个主题语。 _____________________________________________ （2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习时间，对中考没有好处，因此不想参加。请你去做一下他们的劝说工作，你会怎么说？ ______________________________________________ ;2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。;诵读经典，吟咏诗词 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。?????????? 九年级（二）班班委会 （1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来 。 ___________________________________________ _______________________________