一位课改老专家谈新课改.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一位课改老专家谈新课改 编者按：从2001年9月1日全国基础教育课程改革实验区率先开始第八次课程教材改革到现在，时间已经过去了6年。6年来，新课改大步迈进，同时也伴随着各种各样的声音，其中包括许多一线教师对新课改的看法和意见。带着这些问题，我们采访了原教育部课程教材中心主任游铭钧。■课改要循序渐进，符合中国的国情 中国教师报：一直有人说新课改不适合中国国情，同时也有人批评这种看法，认为“认识本国的国情不能跟国际发展的现状割裂开来，也不能跟时代发展的特征割裂开来。……孤立地看待‘国情’是愚不可及。”您对此怎么看？  游铭钧：中国的课程教材改革历史也不算短了，从废科举、兴学堂以后，至今已有一个多世纪了。虽然开始还说“中学为体，西学为用”，其实我们基本上走的是全盘西化的道路，中小学的自然科学和社会科学教材,全是西方的,我们仅仅编写了语文等少数文科教材。中国过去也有自己的课程，比如“四书五经”，“十三经”，但后来因为内容固定不变，远远落后于时代发展的需要,以及科举制的原因，越来越僵化了。现在的课程制度都是从西方学来的，上个世纪20年代搬日本，30年代搬英美，解放后搬前苏联。60年代我国编写出中小学十二年制的全套教