一张“学生优点卡”的诞生—追求品德课堂实效性随想.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一张“学生优点卡”的诞生—追求品德课堂实效性随想 一张“学生优点卡”的诞生—追求品德课堂实效性随想品德课程标准指出：“引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心。”这是一堂五年级上册的品德教研课《怎样与人相处》，这篇教材是为切合现在学生的实际和顺应全球化时代的要求而设置的：现在学生多为独生子女，在其成长过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症，特别需要进行与人相处的学习与交流，而且学会生存、学会学习和学会合作是当今青少年亟需积累的本领，从小学生开始学会有关正确的交往原则和技巧，才能最终适应时代的需要。教学的目标是：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性；初步学会基本的交往原则和交往技巧；让学生体验与人友好相处的快乐。随想一：从教材中探寻，找准实效产生之原点。在备课的过程中，教者不断地思考：如何能让学生在课堂上迫切地发自内心地去主动学习了解与人交往的原则和技巧，并通过切身的体验留下深刻的印象，且切切实实地对他的人生有所帮助呢？一遍一遍地研读着教材，思考着答案，发现教材中马克的故事十分感人，一张小小的优点卡，伴随马克的一生。当他面对人生的挫折、面