一年级语文（下册）第一单元《读读童谣和儿歌》基于标准的教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文（下册）第一单元《读读童谣和儿歌》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社。内容来源：小学一年级语文（下册）第一单元单元主题：识字单元课 时：一课时授课对象：一年级学生设 计 者：任宣宣目标确定的依据1.课程标准的相关要求 （1）基于习惯 养成爱读书的习惯，可以安静下来和父母或者自己看绘本等有关童趣故事典范的书籍。 （2）基于阅读  学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 2．教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。 3．学情分析  学生已经有了一些上学期识字