人教版小学四年级语文上册《搭石》教材分析.docxVIP

《搭石》教材分析 教材内 容  核心内容分析 教学内容指向分 析 课文系 统 助读系 统 练习系 统  本文是鲁教版三年级语文下册第七组的一篇精读课文， 本单元共有四篇课文和一个语文园地， 《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》 《卡罗纳》，其中，《卡罗纳》是略读课文。 四篇文章围绕 “人间真情” 这一专题， 颂扬了人间的真情和爱意。 《古诗两首》描写了送别好友时的依依惜别之情，表现了朋友间真挚的爱。 《搭石》则围绕搭石，选取了乡村生活中几个非常平凡的镜头，通 过对乡亲们摆搭石、 走搭石的一幕幕情景描写， 体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，这是一种淳朴的爱。 《跨越海峡的生命桥》通过同一时间海峡两岸的两个不同场景的描写，展现了爱的奇迹，表现了台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 《卡罗纳》通过讲述卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边人对他无限关爱的故事，诠释了爱的真谛。 在这个单元中，有中华古今人与人之间真情的表达、有外国人诠释爱的了解；有古诗、散文、记叙文，还有日记体小说。 单元导语： 爱是人类最美好的情感； 爱，使人间充满温暖。 古今中外流传着无数 颂扬人间真情的故事。 让我们随着本组课文的学习， 去感受人与人之间纯 真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。 我们还要由课文内容想开去， 了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助别人。 通过导语可见， 教材定位这篇文本的主旨是感受淳朴的爱， 体会人性 美。 1.课文写得真好，我要多读几遍。 2.课文许多地方都使我们感受到“美” ，有看得见的具体的“美” ，也有看不见的心灵的“美” 。让我们找出来，体会体会。 3.我把喜欢的句子抄下来了。你抄了吗？我们来交流交流。 小练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平  教材规定了教学 的重点。通过对本 单元教材的分析 可见，教学内容的 指向是： 通 过 本 文 的学习，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美； 通 过 学 习 这篇课文，学习边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法理解重点词句的方法； 学 习 作 者 从不起眼的事物中发现美、感受美的生动描写方法， 进而引导学生留心观察生活及周围人、事、物，在生活中寻找美、发现美， 凡事物中的“美” 。 从上述课后的练习题来看，练习系统涉及到的内容主要是： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己的感受。 2.能够抓住课文中感受到 “美” 的语句、 段落，感受乡亲们默默无闻、 无私奉献的精神，并从中受到熏陶。并摘抄自己喜欢的句子。 3.学习作者从不起眼的事物中发现美、 感受美的生动描写方法， 培养  然后用自己的笔 表现出平凡事物 的美。 了 解 借 物 喻人的写法，感受散文语言的质朴， 意境 留心观察、用心感受的习惯。 的秀美。