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我心中的好老师 信息系 成安霞 从小，我就喜欢玩上课的游戏，把一群小伙伴组织到院 子里，像模像样地讲着数学课。 再大点， 喜欢带着小小孩玩，大人们忙家务，我便帮着看孩子，周围邻居家的孩子，好多 我教会了说话，教会了走路。那时候，大人们都说我长大了一定会是个老师。现在的我，果然工作在教育一线上。做一名好老师，是我一直追求的目标。我的心目中，怎样才能算是一名好老师？ 一直以来，自己牢记“学高为师，身正为范”的校训。在学业上，因为教授的课程与所学专业不同，我会认真学习最新知识技能，为的是在课堂上能让学生感觉到“这个老师厉害，她怎么什么都知道” 。在品行上，时刻提醒自己是老师，要给学生做好表率，达到既教书又育人的目标。 最近看到了重庆大学 萧允全教授 110 万字的手写教案的新闻，也想到了去年暑假赴清华学习时给我们讲课的张学 政教授的笔记本。让我重新开始审视什么样的老师才是好老师？ 孩子上幼儿园了，班里有三个老师，一个老师对孩子照 顾得无微不至，特别地亲和，孩子们都很喜欢，另一个老师 则以严格著称， 总是对孩子们进行一些说教， 脾气还不太好， 孩子们很害怕她。在幼儿园阶段，我想，只要能培养好适应 集体生活的能力即可，所以，这个阶段的好老师，我想应该是象第一位老师那样，让孩子们喜欢来上学。 很快三年的幼儿园生活结束了，孩子背上小书包，开始了真正意义上的上学。家长与老师的接触没有了象在幼儿园