部编六下语文第五单元语文园地五课件.PPTVIP

孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” ——《汉书·贾谊传》 少年时成长受天性的影响，习惯是自然形成的。 同学们，如果在学习中遇到问题，你会怎么办： 读书、查资料，琢磨解决问题的办法 遇到问题，随时向人请教…… 默读“交流平台”的内容，一边读一边思考:除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？ 勤问勤查的习惯 边读书边思考的习惯 坚持课外阅读的习惯 修改自己习作的习惯 我有在上新课之前进行预习的习惯。预习是初步感知课文内容、生成问题的基础，通过预习，我可以发现不懂的知识点，或者感到疑惑、觉得困难的地方，提前预习不仅让我学习起来轻松，也让我在课堂中体会到解惑的快乐。 在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你还有哪些良好的学习习惯呢？ 我有整理归纳、自我反思的学习习惯。每次考试过后，我都会把自己做错的题目汇总起来，并按照类型订正在错题本上，同时还会及时分析错因，提醒自己不再犯类似的错误。 同学们，希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。 理解词语意思的方法有哪些呢？ 1.联系上下文 2.查工具书 3.联系生活实际 4.抓重点字等方法 赴汤蹈火 《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 热 水 跳进热水之中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 能借助文言文中学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 过犹不及 骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情容易，心境愉快，后多指粗略地观察一下。 自感不如别人而内心惭愧。 一边诉说，一边哭泣。形容极其悲恸。 事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的 不以为然 不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 跑 不 全，都 对，不错 达到 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。 读下面句子，联系课文内容体会引用的好处 开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。 文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。 在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。 这是王羲之的《兰亭集序》。书法史上的“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟（赵体）。 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 欣赏完《三门记》，你对今后的写字有什么想法？ 青，取之于蓝而青于蓝 思考一下：比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？ 释义：事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。 说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。 穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》 释义：靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。 释义：如果对人民有好处， 就不必效法古人的制度； 如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 书法 书法提示 整体布局、运笔风格 结构安排 日积月累 革新、发展